Sarah, quatre ans, adorait l'école et voulait tellement prendre le bus pour se rendre à la maternelle. Cet été-là, en prévision du début de l’année, elle demandait avec enthousiasme si elle pouvait prendre le bus. Le premier jour est arrivé, tout comme le bus, pile à l'heure. Sarah s'est figée de peur sur le perron, non préparée au bruit fort du moteur, aux feux clignotants et à la façon d'impliquer les enfants déjà dans le bus.
La mère de Sarah a recherché et essayé un outil précieux pour aider les gens à faire face à des situations sociales difficiles et nouvelles : l' histoire sociale . Voici un exemple de storyboard pour Sarah et sa quête pour surmonter son obstacle lié au fait de prendre le bus :
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La plupart d’entre nous tiennent pour acquis la compétence sociale qui consiste à anticiper la façon dont les autres réagiront, penseront et se comporteront dans les interactions sociales. Ceux qui rencontrent des obstacles ont souvent du mal à prédire les actions des autres, ce qui conduit parfois à la peur ou à un comportement erratique. Les sujets offrent un peu de distance entre la personne et le système social nouveau ou difficile, et permettent une pratique fréquente des compétences sociales au rythme propre et confortable de l'individu.
Dans le cas de Sarah, elle a travaillé avec des enseignants, des orthophonistes et ses parents, avec une histoire amusante sur le trajet en bus, jusqu'à ce qu'elle se sente suffisamment à l'aise pour passer à l'étape suivante. Cela l’a aidée à contourner ses obstacles à son rythme et selon ses propres conditions.
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Lorsque les individus sont confrontés à des obstacles sociaux, ils ont souvent besoin d’aide dans une situation nouvelle ou accablante, comme socialiser lors d’une fête d’anniversaire ou prendre le bus pour la première fois. Les exemples d’histoires sociales sous forme de bandes dessinées renforcent la confiance en soi grâce à la répétition, ce qui rend ces expériences difficiles moins effrayantes et plus prévisibles.
Le concept d'histoires sociales a été créé par Carol Gray en 1991 pour être utilisé à la fois auprès des adultes et des enfants autistes. Elle espère que cela les aidera de manière plus détaillée dans diverses situations. Bien que son public cible soit constitué de personnes autistes, Gray l'avait spécialement créé pour les personnes ayant des compétences en communication plus élevées. Aujourd'hui, l'utilisation des histoires sociales de Carol Gray s'est étendue à tous les types d'élèves , y compris ceux ayant d'importants déficits de communication.
L’expansion de son utilisation pour inclure des individus sur tous les points du spectre autistique l’a aidé à évoluer vers ce que nous connaissons aujourd’hui. Un terme couramment utilisé et interchangeable pour ces histoires est Conversations sur bandes dessinées . Le terme vient de la similitude visuelle avec une bande dessinée. Les storyboards ont la même configuration visuelle, mais l'auteur a l'avantage de choisir le ton . La disposition du storyboard permet à chaque partie ou étape d'avoir sa propre cellule, ce qui implique que chaque cellule est sa propre partie de l'histoire. Cela crée également un produit plus gérable pour les étudiants qui l'utilisent.
| Taper | Exemples de sujets |
|---|---|
| Compétences de la vie quotidienne |
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| Événements inattendus |
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| Transitions |
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| Compétences des adolescents |
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| Situations sociales |
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Il s’agit d’un outil polyvalent et efficace qui utilise des mots et des images pour aider les individus à comprendre et à naviguer dans des situations sociales. Bien qu'ils aient été initialement développés pour les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA), leurs avantages s'étendent bien au-delà de ce groupe, ce qui en fait une ressource précieuse pour toute personne confrontée à des difficultés sociales. Ici, nous approfondirons les nombreux avantages de l’utilisation de ces outils et explorerons comment leurs impacts positifs à long terme peuvent être mesurés.
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De nombreuses histoires peuvent être utilisées encore et encore pour différentes personnes, mais vous souhaiterez probablement avoir une histoire sociale plus personnalisée pour aider des individus spécifiques à surmonter leurs propres obstacles personnels. Une histoire sociale sur la sécurité se veut instructive et sûre, il est donc important de ne pas en faire une bande dessinée typique ou trop compliquée. Il y a quelques conseils à considérer pour le rendre efficace :
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Lorsque vous créez des histoires sociales, écrire sur une situation donnée mérite une attention particulière car la base de l’histoire vient du point de vue de l’individu confronté à l’obstacle. Déterminez l’objectif avant de commencer : quel problème souhaitez-vous résoudre ?
Y a-t-il une situation qui la pousse à passer à l'acte ou à s'effondrer ? Y a-t-il un scénario auquel il tente d’échapper ? Y a-t-il des changements prévus dans une routine ?
Les réponses à des questions comme celles-ci constituent d’excellents sujets d’histoires sociales. Trouver le problème sous-jacent peut nécessiter de creuser un peu en interrogeant des enseignants, des amis, des parents et d’autres personnes ayant un aperçu unique de l’obstacle. Une fois que vous avez identifié le problème, vous pouvez chercher des moyens de le résoudre.
Si un enfant autiste est très anxieux à l'idée d'un changement de routine, choisissez une situation, comme un rendez-vous chez le dentiste, et rédigez un récit simple mais détaillé. Assurez-vous de vous concentrer sur quelques points clés :
Pour Sarah, le bruit inattendu du bus était difficile à gérer et elle ne savait pas trop quoi dire aux enfants ou au chauffeur. Un exemple de récit social l'a aidée à anticiper le bruit normal du bus, lui a donné des suggestions de salutations pour le chauffeur et les étudiants et a applaudi ses efforts pour prendre le bus.
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Les objectifs de l’utilisation d’échantillons d’histoires sociales sont de créer une plus grande conscience sociale, d’offrir un niveau de confort et de familiarité, et parfois de suggérer des comportements et des connexions possibles. Encouragez une attitude plus positive et réduisez les anxiétés en montrant que l’individu réussit et est socialement engagé. Pour les histoires qui expliquent les compétences de la vie quotidienne, l’accent est mis sur l’individu et sur sa capacité à agir par lui-même. Les exemples d’histoires sociales impliquant des interactions avec d’autres personnes doivent être accessibles et rassurants. Dans les deux cas, utilisez un langage positif pour vous assurer que la personne se sent en sécurité et qu’elle peut réussir.
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Restez simple et au présent, en décomposant le scénario en autant de petites étapes que nécessaire. Soyez très précis avec les actions et expressions possibles.
Il existe quatre types de phrases utilisées pour raconter des histoires sociales :
| Phrases descriptives | Répondez aux questions « quoi » :
|
| Phrases en perspective | Donnez un aperçu de ce que ressentent les autres ou de ce que pensent les autres.
Par exemple, « Les autres enfants dans le bus sont enthousiasmés par l'école et heureux de voir Sarah chaque matin ! » |
| Phrases directives | Fournissez des suggestions de réponses spécifiques à la personne qui utilise l’histoire.
Donnez des instructions douces comme « Sarah essaie de… » |
| Phrases de contrôle | Utilisez-le comme rappel pour vous aider à vous souvenir des informations contenues dans l'histoire sociale. |
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Les histoires sociales se déclinent en autant de longueurs, de styles et de variétés qu’il y a de sujets. Selon l'âge de la personne qui lit, il peut inclure des photographies de l'individu, ou de lieux ou d'objets réels, à titre de référence. Des histoires sociales pour adolescents ou adultes, des images plus complexes peuvent être utilisées, mais gardez à l'esprit le besoin de simplicité. Les images avec des arrière-plans chargés ou des détails complexes peuvent être distrayantes et nuire à la leçon globale de l'histoire. En cas de doute, restez simple .
La bibliothèque gratuite de scènes et de personnages sur Storyboard That est en constante évolution, permettant des combinaisons infinies. Les personnages sont modifiables afin qu'ils puissent ressembler au(x) élève(s) spécifique(s) pour lequel les histoires sont créées. Le créateur peut également télécharger ses propres images , ce qui peut être utile pour les élèves qui ont besoin d'une représentation visuelle explicite (la voiture DOIT être une photo de la voiture réelle de maman).
N'oubliez pas que, pour des raisons de sécurité et de confidentialité, Storyboard That n'autorise pas le téléchargement de photos d'enfants de moins de 13 ans.
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Le meilleur moment pour présenter une histoire est lorsque les niveaux d’enthousiasme sont faibles et que la concentration peut rester élevée. Le partage avec la famille et les amis génère un lien positif avec le scénario. Développer la confiance est la clé du succès d’une histoire sociale pour surmonter un obstacle. Par conséquent, l’introduction d’une histoire sociale après une expérience négative pourrait être considérée comme une punition pour un mauvais comportement, sans atteindre un objectif positif. Et puisque la nature des obstacles sociaux peut changer, votre histoire aussi. Ajustez au besoin et souvent pour rester à jour et pertinent.
Que l'individu soit confronté à un obstacle social commun, semblable à la peur de Sarah de prendre le bus, ou de comprendre le divorce, ou à quelque chose d'unique comme manœuvrer un rendez-vous chez le médecin spécifique, les histoires sociales offrent aux enfants plus âgés, aux enseignants, aux parents, aux thérapeutes et à d'autres un outil efficace et éprouvé. dans la quête de fournir aux individus un aperçu et une compréhension du monde social.
Téléchargez des histoires prédéfinies qui couvrent différentes compétences, des exemples et de nombreuses idées sans frais supplémentaires. Le créateur d'histoires sociales de Storyboard That vous permet, à vous et à vos élèves, de créer vos propres histoires sociales avec votre propre voix. Vous pouvez même utiliser vos propres photos !
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Les histoires sociales sont des récits brefs et simples qui aident les individus à surmonter les défis sociaux auxquels les enfants autistes peuvent être confrontés, comme assister à une fête ou prendre le bus scolaire pour la première fois. En renforçant le message par la répétition, des histoires sociales uniques peuvent renforcer la confiance en soi et rendre ces situations difficiles moins intimidantes et plus gérables pour l'enfant.
Carol Gray a développé Social Stories en 1991 pour soutenir les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA), y compris celles ayant des capacités de communication avancées.
Pour rédiger une histoire sociale efficace, il est utile de commencer par un objectif clair, de sélectionner un scénario spécifique à aborder, d'adopter un ton positif et solidaire, d'utiliser des mots simples et un texte simple, d'ajouter des supports visuels, d'inclure des informations précises et de personnaliser l'histoire. pour répondre aux besoins uniques de l’individu.
Lors de la création d’une histoire sociale pour des enfants autistes et d’autres enfants, il est important de maintenir un ton globalement patient et rassurant. Il doit transmettre des informations avec précision en utilisant un processus, un format, une voix et un contenu descriptifs et significatifs qui auront des résultats positifs et qui sont sans danger physiquement et émotionnellement pour le public visé.
Un exemple d’histoire sociale en classe est celle où l’on lève la main lorsque l’on veut prendre la parole à son tour. D'autres incluent marcher dans la classe et dans d'autres zones de l'école, se préparer à des événements inattendus et comment partager avec d'autres enfants.
Bien qu'il existe des variations et des adaptations, les quatre principaux types sont : descriptif, perspective, directif et contrôle.
Une bonne histoire sociale est celle qui est adaptée aux besoins, préférences et défis spécifiques de l'individu. Pour être efficace, il doit également être clair et concret, positif, prévisible, respectueux et significatif.