Enseigner le Fait Contre L'opinion

Storyboard That est idéal pour enseigner aux étudiants ESL plus âgés ou plus avancés des sujets plus complexes. Récemment, j'ai créé des storyboards pour m'aider à éduquer les étudiants sur les différences entre les faits et les opinions et sur la façon de les énoncer en anglais.

Bien que ce sujet ne soit pas encore très avancé, il n'est pas nécessairement destiné aux étudiants qui commencent tout juste leur voyage en anglais. Storyboard That rend l'enseignement des faits et des opinions plus amusant - même du point de vue de l'enseignant - et son aspect visuel permet aux étudiants de comprendre et de voir plus facilement les contrastes.

Les élèves peuvent même créer leurs propres visuels, ce qui les aide à mieux apprendre et vous aide, en tant qu'enseignant, à évaluer où ils en sont dans leur compréhension !

Énoncés d'opinion et expressions courantes

Lors de l'introduction de nouveaux concepts, il est préférable de rester aussi simple que possible. Storyboard That est idéal pour faire exactement cela. Dans un seul storyboard, vous pouvez expliquer brièvement un nouveau sujet, fournir des exemples et donner aux étudiants la possibilité de créer leurs propres exemples.

Dans le storyboard suivant, j'ai inclus quelques-unes des phrases les plus courantes que nous utilisons pour introduire des déclarations d'opinion. J'ai rempli deux des cellules pour illustrer quelques façons dont nous utilisons ces phrases d'opinion ; J'ai laissé deux cellules vides pour que l'étudiant remplisse ses propres déclarations d'opinion, ou pour que vous et l'étudiant le fassiez ensemble. J'ai utilisé la mise en page « Frayer Model » car elle a un espace pour écrire la phrase, ainsi qu'une cellule pour un exemple d'image/scène et un endroit pour écrire le titre de la leçon.

Présentation des faits

Dans l'exemple de storyboard suivant, j'ai fourni une définition de "faits", deux exemples et une cellule vide où l'étudiant peut créer un exemple. Ce storyboard comprend plus d'explications écrites que le précédent.

Ces deux storyboards (ci-dessus et ci-dessous) proposent deux méthodes différentes pour introduire ces sujets. Vous pouvez utiliser les deux ou choisir un style plutôt qu'un autre en fonction de l'âge ou du niveau des élèves. J'ai également utilisé la mise en page "Modèle Frayer" pour ce storyboard, mais vous pouvez voir que je l'ai utilisé différemment qu'un modèle Frayer typique pourrait être utilisé.

Fait contre opinion

Pour ce storyboard, j'ai utilisé la mise en page "T-Chart" pour comparer et contraster les opinions et les faits. Il permet de juxtaposer les définitions et exemples de chaque terme afin que les élèves aient une explication visuelle ainsi qu'une explication écrite et verbale. Écrivez des définitions simples ou, comme je l'ai fait, écrivez quelques points sur chaque concept et comment chacun est utilisé. J'ai fourni deux exemples côte à côte pour démontrer la différence entre les faits et les opinions, mais vous pouvez en inclure autant qu'il le faut pour que vos élèves comprennent. J'ai laissé deux cellules vides pour que les étudiants créent un exemple de chacune, bien que vous puissiez certainement ajouter d'autres cellules vides pour vous entraîner davantage. Vous pouvez envisager de créer une activité de storyboard distincte dans laquelle l'élève doit créer un certain nombre d'exemples.

J'utilise ce storyboard après les deux premiers, qui servent à introduire chaque concept séparément. Cependant, ce storyboard "T-Chart" peut être utilisé pour introduire le sujet, car il pourrait aider certains étudiants à mieux saisir la relation et les différences entre les deux idées.

Exercice : fait ou opinion ?

Une dernière façon dont j'utilise Storyboard That pour enseigner des faits et des opinions est à travers ce "Fait ou Opinion?" activité. Les storyboards précédents ont fourni une base pour la leçon, qui aboutit à ce que les étudiants soient capables de terminer un exercice comme celui-ci avec succès. Le « Circle Layout » vous permet de faire plusieurs déclarations d'opinion et de faits autour des instructions simples pour l'activité.

Un par un, demandez aux élèves si la déclaration dans chaque scène est un fait ou une opinion. Vous pouvez jouer avec plusieurs étudiants et noter le score, ou demander à chaque étudiant de créer son propre storyboard que les autres étudiants complèteront. Cette dernière suggestion s'adresse aux étudiants plus avancés et n'est possible que si vous pouvez faire créer des storyboards par vos étudiants.

Je vous encourage à jouer avec les différentes mises en page car elles sont importantes pour l'aspect visuel - vous pouvez démontrer des liens et faire des comparaisons entre les concepts, créer divers exercices et activités, etc. Fournir des composants visuels est l'un des meilleurs moyens de faciliter l'apprentissage et compréhension totale d'un concept.

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