Les étudiants qui ne sont pas familiers ou mal à l'aise avec la poésie ont souvent du mal à comprendre de nouveaux poèmes. Dans de nombreux cas, les étudiants ne savent pas comment analyser un poème, et encore moins les étapes les plus efficaces pour aborder un poème difficile. Lorsque c'est le cas, des appareils mnémoniques simples comme SMILE peuvent les aider à démarrer.
SMILE est un acronyme qui aide les élèves à se souvenir des aspects importants d'un poème à interpréter. Chaque lettre représente un élément poétique distinct comme indiqué ci-dessous.
| S | Structure |
|---|---|
| M | Sens |
| je | Imagerie |
| L | La langue |
| E | Effet |
La structure se réfère à la composition physique et grammaticale du poème. Pour cet élément, les étudiants devraient considérer ce qui suit pour leur analyse de poésie:
En identifiant le sens, les étudiants devraient pouvoir articuler le sujet de base d'un poème avec sa signification plus profonde. Pour vraiment saisir le sens, un lecteur doit également être en mesure d'identifier avec précision le message ou le thème d'un poème. Souvent, cela nécessite d'élaborer le sens figuratif d'un poème. Dans Robert Frost "The Road Not Taken", par exemple, le sujet de base transmet un homme qui marche dans les bois qui a du mal à déterminer quel chemin prendre. Pour bien comprendre le poème, cependant, les lecteurs doivent reconnaître que les chemins forestiers représentent le parcours de la vie, et le message du poème nous rappelle que chaque choix dans la vie a des conséquences irrévocables. Il est souvent utile d'établir la signification fondamentale d'un poème, puis de revoir l'étape M pour une signification profonde du poème après une analyse plus approfondie d'autres éléments (étapes ILE).
L'imagerie se réfère à un langage qui fait appel à l'un des cinq sens: le toucher, le goût, l'odeur, le son et la vue. L'imagerie aide à renforcer la description d'un écrivain en fournissant des détails physiques permettant au lecteur de mieux imaginer la scène ou de comprendre les sentiments du locuteur. L'imaginaire peut contenir un langage figuratif , mais il n'est pas nécessaire, comme dans les exemples ci-dessous, de «City Autumn» de Joseph Moncure March.
Pas de langage figuratif: un léger vent battu / vieille poussière et papiers dans les rues grises
Langue figurative: un flocon de neige tombe comme une plume errante
Les deux exemples d'images dans "City Autumn" nous donnent une image visuelle du temps d'automne. On le fait avec une description littérale et l'autre avec une comparaison efficace.
En ajoutant des images à un objet particulier, une personne ou une scène, l'écrivain augmente l'importance de ce détail et aide à y ajouter une valeur négative ou positive.
La langue se réfère à la diction d'un écrivain, ou un choix de mots. L'utilisation du langage figuratif doit être notée ici et interprétée, ainsi que des dispositifs sonores, des répétitions, des dialectes du locuteur et des mots particulièrement significatifs. Les étudiants peuvent trouver les questions ci-dessous utiles lors de l'analyse du langage poétique.
Pour déterminer l'effet d'un poème, les lecteurs peuvent inclure leurs réactions initiales. Comment se sentent-ils après l'avoir lu? Quelle est l'ambiance du poème? Les lecteurs devraient également examiner cet élément après avoir étudié les quatre autres (SMIL). De cette façon, les étudiants peuvent considérer l'effet de la structure, de l'imagerie, du langage et du message du poème alors qu'ils fonctionnent ensemble.
Les éléments de SMILE ne sont certainement pas un moyen exhaustif d'analyser un poème particulier, mais ils constituent une base utile pour la compréhension. Les différentes étapes de SMILE n'ont pas besoin d'être complétées dans un ordre particulier, mais peuvent se développer à mesure que la compréhension de l'élève se déroule.
Un moyen simple d'engager vos élèves dans SMILE est de les faire scénariser les cinq éléments. En combinant l'analyse textuelle et la représentation visuelle à travers des storyboards, les étudiants démontreront une compréhension concrète des nuances du poème. Considérez le storyboard ci-dessous pour " The Winter Sundays " de Robert Hayden. Utilisez cet exemple et son modèle en tant que tremplin pour amener vos élèves à SMILE-ing!
(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)
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SMILE est un acronyme qui signifie Structure, Signification, Imagerie, Langage et Effet. C'est un cadre que les enseignants peuvent utiliser pour aider les élèves à analyser efficacement la poésie. En décomposant un poème en ses composants structurels, en explorant sa signification, son imagerie et son langage, et en considérant son effet global sur le lecteur, les élèves peuvent acquérir une compréhension plus approfondie du poème et de ses thèmes.
SMILE peut être utilisé avec n'importe quel type de poésie, quel que soit son style ou son genre. Le cadre est conçu pour aider les élèves à analyser les différents éléments qui composent un poème, y compris sa forme, sa signification, son imagerie et sa langue. Les enseignants peuvent adapter le cadre SMILE aux besoins particuliers de leurs élèves et aux poèmes qu'ils étudient.
Oui, SMILE peut être utilisé avec des élèves de tous âges et de tous niveaux. Le cadre peut être adapté aux besoins particuliers des élèves et au niveau des poèmes étudiés. Pour les élèves plus jeunes, les enseignants peuvent se concentrer sur les éléments plus concrets de SMILE, tels que la structure et l'imagerie, tandis que pour les élèves plus âgés, les enseignants peuvent explorer les aspects plus complexes du cadre, tels que le langage et l'effet.