UN DÍA DE TÍTERES
Kuvakäsikirjoitus Teksti
- ¿Qué les pareció la historia de nuestros títeres? ¿Alguna pregunta o comentario?
- REFLEXIÓN: Después de la presentación, los estudiantes invitan a los niños a compartir sus pensamientos y hacer preguntas.
- Creo que Leo es genial. A veces, me siento presionado para ser "masculino", pero él me mostró que puedo ser amable y comprensivo sin dejar de ser un chico
- Me encantó Carla. ¡Ella me inspiró a seguir mis sueños sin importar lo que los demás digan!
- ¡Es genial
- Me gustó que Ale pudiera ser como él o ella quisiera. Creo que todos deberíamos ser libres para ser nosotros mismos.
- Con nuestros títeres, queremos enseñarles que todos merecemos el mismo respeto y oportunidades, sin importar si somos niñas o niños.
- Los niños se reúnen alrededor del escenario mientras los tres estudiantes preparan los títeres.
- ¡Hola a todos! ¡Hoy les mostraremos una historia sobre la equidad de género!
- Aquí está nuestro primer títere, se llama Ale. Es un títere que representa a una persona que se identifica como género no binario.
- María: Ahora, presentamos a Carla, nuestro títere femenino. Ella es fuerte, inteligente y capaz de hacer cualquier cosa que se proponga.
- Ale entra en escena y explica cómo se siente y cómo todos deberían ser respetados, sin importar cómo se identifiquen.
- Carla muestra a los niños que las niñas pueden ser líderes, científicas, artistas o cualquier cosa que deseen.
- Leo muestra a los niños que los hombres también pueden ser sensibles, empáticos y colaborativos.
- Y por último, tenemos a Leo, nuestro títere masculino. Leo es amable y comprensivo, y entiende que todos somos iguales, sin importar nuestro género.
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