Toiminnan Yleiskatsaus
Kun oppilaat oppivat joistakin erilaisista varhaisista ihmisistä, he luovat aikajanakaavion, joka sisältää kuvauksen tuona aikana eläneistä varhaisista ihmisistä . Niiden tulisi olla varmasti mukana Australopithecines 4 miljoonaa vuotta sitten, Homo habilis 2,3 miljoonaa vuotta sitten, Homo ergaster erectus 1,9 miljoonaa vuotta sitten, Homo sapiens neanderthalensis 230 000 vuotta sitten ja Homo sapiens sapiens 35 000 vuotta sitten. Opettajat voivat myös toivoa opiskelijoiden sisällyttävän neoliittisen ajanjakson 12 000 vuotta sitten.
Opiskelijat voivat myös käyttää muuttokarttaa osoittamaan, missä varhaiset ihmiset olivat tuolloin. Tämä kaavio voi toimia visuaalisena kuvauksena heidän oppimisestaan opettajien arvioitavana sekä opinto-oppaana, jota opiskelijat voivat käyttää.
Opiskelijat voivat myös luoda aikajanan julisteen, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn, jos opettajat haluavat heidän käyttävän perinteisempää aikajanan muotoa. Voit lisätä tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja, ja päivitä ohjeet vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Osoita tietosi varhaisista ihmisistä luomalla aikajana heidän kehityksensä.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä kaaviota ja lisää päivämäärät yläotsikoihin osoittaaksesi eri ajanjaksoja.
- Sisällytä alaotsikoihin näiden ajanjaksojen aikana eläneiden eri varhaisten ihmisten (hominidien) nimet.
- Sisällytä 1-2 lausetta, jotka kuvaavat hominideja ja heidän ominaisuuksiaan.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin ajanjaksoa/hominidia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Havainnollista 5-6 eri ajanjaksoa ja sisällytä siihen aikaan eläneiden varhaisten ihmisten nimet. Lisää kuvitus sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä kuvaamaan varhaisia ihmisiä ja heidän kykyjään.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Kun oppilaat oppivat joistakin erilaisista varhaisista ihmisistä, he luovat aikajanakaavion, joka sisältää kuvauksen tuona aikana eläneistä varhaisista ihmisistä . Niiden tulisi olla varmasti mukana Australopithecines 4 miljoonaa vuotta sitten, Homo habilis 2,3 miljoonaa vuotta sitten, Homo ergaster erectus 1,9 miljoonaa vuotta sitten, Homo sapiens neanderthalensis 230 000 vuotta sitten ja Homo sapiens sapiens 35 000 vuotta sitten. Opettajat voivat myös toivoa opiskelijoiden sisällyttävän neoliittisen ajanjakson 12 000 vuotta sitten.
Opiskelijat voivat myös käyttää muuttokarttaa osoittamaan, missä varhaiset ihmiset olivat tuolloin. Tämä kaavio voi toimia visuaalisena kuvauksena heidän oppimisestaan opettajien arvioitavana sekä opinto-oppaana, jota opiskelijat voivat käyttää.
Opiskelijat voivat myös luoda aikajanan julisteen, joka sisällytetään esitykseen tai galleriakävelyyn, jos opettajat haluavat heidän käyttävän perinteisempää aikajanan muotoa. Voit lisätä tehtävään useamman kuin yhden mallin, jotta oppilaille annetaan paljon vaihtoehtoja, ja päivitä ohjeet vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Osoita tietosi varhaisista ihmisistä luomalla aikajana heidän kehityksensä.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Käytä kaaviota ja lisää päivämäärät yläotsikoihin osoittaaksesi eri ajanjaksoja.
- Sisällytä alaotsikoihin näiden ajanjaksojen aikana eläneiden eri varhaisten ihmisten (hominidien) nimet.
- Sisällytä 1-2 lausetta, jotka kuvaavat hominideja ja heidän ominaisuuksiaan.
- Luo kuvitus, joka edustaa kutakin ajanjaksoa/hominidia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Vaatimukset: Havainnollista 5-6 eri ajanjaksoa ja sisällytä siihen aikaan eläneiden varhaisten ihmisten nimet. Lisää kuvitus sopivilla kohtauksilla, hahmoilla ja esineillä kuvaamaan varhaisia ihmisiä ja heidän kykyjään.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Etevä 33 Points | Kehittyvät 25 Points | Alku 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tapahtumat ja Päivämäärät | Tapahtumat valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Päivämäärät ovat oikein. | Suurin osa tapahtumista valittu aikajanan ovat merkittäviä ja tärkeitä yleistä ymmärrystä ajan. Useimmat päivämäärät ovat oikein. | Joitakin tapahtumia valittu aikajanan ovat merkittäviä. Ei voi olla puuttuva tapahtumia tai tapahtumia, jotka ovat merkityksettömiä. Liian monta päivämääriä voi olla väärä. |
| Selitykset / Kuvaukset | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kutakin tapahtumaa ovat tarkkoja ja tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | Selityksiä tai säädettyjä kuvauksia kunkin tapahtuman ovat useimmiten oikein ja yritä tuoda näkemystä merkitystä tapahtumien. | On olemassa useita räikeitä epätarkkuudet selityksiä tai kuvauksia tapahtumista. Ei voi olla vähän tai ei lainkaan tietoa int merkitystä tapahtumien tai tiedot voivat olla liian vähäistä tai puuttuu. |
| Englanti Yleissopimukset | On 0-2 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 3-4 virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. | On 5 tai enemmän virheitä oikeinkirjoituksen, kieliopin ja mekaniikka. |
Lisää Storyboard That
Varhaiset Ihmiset
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
