Näkökulma antaa silmät, korvat ja ajatukset merkin. Analysoimalla näkökulmasta, opiskelijat voivat kerätä tietoa tekijän tarkoitus, teema, ja ääni. Tässä toiminnassa opiskelijat tutkii kirjoittajan näkökulmasta sekä pyrittävä se on ainutlaatuinen ymmärrys elementtejä tarinan.
”Maria oli ajatellut sen täytyy olla erilainen kuin muut puutarhoissa joita ei ollut jätetty aivan itsestään niin kauan ...”
”Robin oli valtavasti varattu. Hän oli hyvin tyytyväinen siihen, puutarhanhoitoon alkanut omasta estate.”
”Colin huuhdellaan voitonriemuisesti. Hän oli tehnyt itsensä uskomaan, että hän oli menossa hyvin, mikä oli oikeastaan enemmän kuin puoli voittoa. Jos hän olisi ollut tietoinen siitä.”
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Pyydä oppilaita lukemaan tarina huolellisesti ja analysoimaan kaikki yksityiskohdat, kuten kuinka monta hahmoa tarinassa on. Millaisia fyysisiä hahmoja esiintyy ja missä ympäristössä he elävät? Oppilaat voivat laatia luettelon kaikista näistä yksityiskohdista ja keskustella opettajan kanssa, millaisia valmisteluja heidän on tehtävä.
Koska kertomus on tarinamuodossa, opiskelijoiden on tehtävä käsikirjoitus kaikille mukana oleville hahmoille. Tämä vaatisi hahmojen, sanaston ja lauseenmuodostuksen perusteellista tutkimista. Opettajat voivat ohjata oppilaita käsikirjoituksen tekemisessä ja antaa jatkuvasti palautetta.
Kiinnostuneet opiskelijat voivat koe-esiintyä suosikkihahmoistaan. Jos esitykseen haluaa osallistua enemmän kuin muutama opiskelija, opettajat voivat muodostaa 2-3 ryhmää ja pyytää heitä kirjoittamaan omat käsikirjoituksensa, tekemään pukunsa ja lisäämään esitykseen jotain omasta mielikuvituksestaan, jotta kaikki opiskelijat voivat tuntea olevansa mukana, mutta heillä on esityksissään erilaisia elementtejä.
Käy jokaisen ryhmän kanssa henkilökohtaisia keskusteluja. Kannusta oppilaitasi omaksumaan hahmojensa ominaisuudet, käyttäytyminen ja tunteet. Anna opiskelijoille hieman joustavuutta ideoiden ja esityksen kanssa, esimerkiksi yksi ryhmä voi luoda tarinan tarkan esityksen ja toinen voi luoda modernin sovituksen keskeisinä ideoin.
Ohjaa keskustelua siitä, kuinka yleisön käsitys hahmoista ja tapahtumista muuttui sen seurauksena, että esityksen jälkeen kertomusta on kuultu monista näkökulmista. Esitykseen osallistuneet opiskelijat voivat myös jakaa ajatuksiaan ja näkökulmiaan näyttelemiinsä hahmoihin.
Suurin osa "The Secret Gardenista" on kirjoitettu kolmannen persoonan rajoitetusta näkökulmasta. Kertoja puhuu yleensä tarinan päähenkilöiden tunteista ja ajatuksista, mutta joskus lukijat osoittavat myös muiden hahmojen ajatuksia.
Lukija voi nähdä tarinan Marian näkökulmasta kolmannen persoonan rajoitetun näkökulman ansiosta. Tämän seurauksena lukija kokee Maryn muuttuvia tunteita ja näkökulmia nähdessään Misselthwaiten kartanon ja salaisen puutarhan.