Toiminnan Yleiskatsaus
Tätä toimintaa varten opiskelijat analysoivat ja selittävät itsenäisyysjulistuksen allekirjoittamisen . Tämä toiminta on hyvä tapa sulkea Amerikan vallankumoukseen johtavien tapahtumien syyt ja vaikutukset. Vaikka se tapahtuu vallankumouksen keskellä, se sisältää tärkeimmät ajatukset, ongelmat ja jännitteet kolonistien ja brittiläisten välillä, samalla kun ne tarjoavat kontekstin siitä, miten amerikkalaiset siirtomaat lopulta ja täysin erottuvat Britanniasta. Toiminnalla opiskelijat voivat myös analysoida tärkeän ensisijaisen lähteen, itsenäisyysjulistuksen!
Opiskelijat suorittavat 5W: n analyysin ( Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi ) selittää ja hajottaa itsenäisyysjulistuksen tärkeät yksityiskohdat . Tämä tarjoaa selkeän taustan siitä, mitä asiakirja tarkoittaa, sen allekirjoittamisen perusteet ja mitä asiakirjan keskeiset viestit ovat. Sen avulla opiskelijat voivat olla luovia, kun ne tekevät kuvakäsikirjoituksia, koska he voivat suunnitella, mitä uskoo tämän suuren amerikkalaisen asiakirjan allekirjoittaminen näytti.
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita lukemaan ja analysoimaan itsenäisyysjulistuksessa olevia 5–10 erityistä epäkohtaa. Anna heille todellinen teksti, mutta sitten heidät hajottaa ne omiin sanoihinsa. Ensinnäkin heidän pitäisi tutkia sanoja, joita ne pitävät tärkeimpinä asiakirjan keskeisissä viestissä. Pyydä heitä sitten asettamaan teksti omiin "nykypäivän" sanoihin kuvakäsikirjoituksessa, jossa on visualisointi. Tämä antaa opettajalle mahdollisuuden nähdä, kuka ymmärtää viestit, ja ymmärtää, mitä sanastoa opiskelijat tuntevat ja ymmärtävät.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa hahmotellaan itsenäisyysjulistuksen 5 W:tä (kuka, mitä, milloin, missä ja miksi).
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kysy jokaisen solun otsikossa yhtä viidestä W:stä.
- Vastaa kysymykseen kuvauskentissä.
- Luo kuva, joka esittelee tai selittää kunkin 5 W:n käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Tätä toimintaa varten opiskelijat analysoivat ja selittävät itsenäisyysjulistuksen allekirjoittamisen . Tämä toiminta on hyvä tapa sulkea Amerikan vallankumoukseen johtavien tapahtumien syyt ja vaikutukset. Vaikka se tapahtuu vallankumouksen keskellä, se sisältää tärkeimmät ajatukset, ongelmat ja jännitteet kolonistien ja brittiläisten välillä, samalla kun ne tarjoavat kontekstin siitä, miten amerikkalaiset siirtomaat lopulta ja täysin erottuvat Britanniasta. Toiminnalla opiskelijat voivat myös analysoida tärkeän ensisijaisen lähteen, itsenäisyysjulistuksen!
Opiskelijat suorittavat 5W: n analyysin ( Kuka, Mitä, Milloin, Missä ja Miksi ) selittää ja hajottaa itsenäisyysjulistuksen tärkeät yksityiskohdat . Tämä tarjoaa selkeän taustan siitä, mitä asiakirja tarkoittaa, sen allekirjoittamisen perusteet ja mitä asiakirjan keskeiset viestit ovat. Sen avulla opiskelijat voivat olla luovia, kun ne tekevät kuvakäsikirjoituksia, koska he voivat suunnitella, mitä uskoo tämän suuren amerikkalaisen asiakirjan allekirjoittaminen näytti.
Laajennettu toiminto
Pyydä oppilaita lukemaan ja analysoimaan itsenäisyysjulistuksessa olevia 5–10 erityistä epäkohtaa. Anna heille todellinen teksti, mutta sitten heidät hajottaa ne omiin sanoihinsa. Ensinnäkin heidän pitäisi tutkia sanoja, joita ne pitävät tärkeimpinä asiakirjan keskeisissä viestissä. Pyydä heitä sitten asettamaan teksti omiin "nykypäivän" sanoihin kuvakäsikirjoituksessa, jossa on visualisointi. Tämä antaa opettajalle mahdollisuuden nähdä, kuka ymmärtää viestit, ja ymmärtää, mitä sanastoa opiskelijat tuntevat ja ymmärtävät.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa hahmotellaan itsenäisyysjulistuksen 5 W:tä (kuka, mitä, milloin, missä ja miksi).
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kysy jokaisen solun otsikossa yhtä viidestä W:stä.
- Vastaa kysymykseen kuvauskentissä.
- Luo kuva, joka esittelee tai selittää kunkin 5 W:n käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Opiskelija valitsee selkeästi, perusteellisesti, tarkasti ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. | Opiskelija valitsee ja vastaa kysymyksiin kuka, mitä, missä, milloin ja miksi. Osa tiedoista on selkeitä, perusteellisia ja tarkkoja. | Kuka, mitä, missä, milloin ja miksi -kysymykset ja vastaukset ovat epätäydellisiä, hämmentäviä tai epätarkkoja. |
| Kuvituksia | Kuvat edustavat kirjoitettua tietoa käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kirjoitettuun tietoon, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kirjalliseen tietoon. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Kuinka analysoida ja keskustella "itsenäisyysjulistuksesta" luokassa
Lue Teksti
Anna opiskelijoille näytekappale itsenäisyysjulistuksesta ja pyydä heitä lukemaan se huolellisesti. Ennen kuin aloitat lukemisen, keskustele jostain tämän julistuksen taustalla olevasta kontekstista, kuten tapahtumista, jotka johtivat tähän julistukseen, tapahtumista sen jälkeen, tärkeimmistä asiaan liittyvistä henkilöistä ja siitä, miten se kirjoitettiin.
Keskustele Monimutkaisista ja Tuntemattomista Termeistä
Keskustele ja selitä ilmoituksen keskeisiä termejä etukäteen, jotta opiskelijoilla ei ole ongelmia asiakirjan ymmärtämisessä eivätkä monimutkaiset termit hämmenny. Tämä saattaa sisältää lauseita, kuten "luovuttamattomat oikeudet", "itsestään ilmeinen" tai "hallitun suostumus". Kannusta oppilaita esittämään kysymyksiä, jos he eivät ymmärrä mitään.
Linkki Nykyhetkeen
Kuvaile, kuinka julistuksen pääperiaatteet pätevät edelleen. Kannusta oppilaita pohtimaan, kuinka nämä käsitteet näkyvät nykykulttuurissa. Opiskelijat voivat pohtia julistuksessa olevia lausekkeita, analysoida miten ja onko jokin muuttunut ja keskittyä siihen, miten lausekkeet ovat muokanneet yhteiskuntaa nykyään.
Osallistu Aktiviteetteihin
Pyydä oppilaita osallistumaan keskusteluihin, roolileikkeihin tai luoviin projekteihin, joissa he voivat pohtia monia näkökulmia tai asettua osallistujien asemaan. Opiskelijat voivat myös lukea kirjoja, katsella elokuvia ja keskustella asiantuntijoiden kanssa saadakseen lisätietoa tapahtumasta ja ymmärtääkseen erilaisia näkökulmia.
Pohdi ja Keskustele
Kannusta oppilaita pohtimaan kaikkea tähän mennessä keräämäänsä tietoa ja kertomaan mielipiteensä saamiensa oivallusten perusteella. Opiskelijat voivat järjestää keskusteluja keskustellakseen eri näkökulmista ja ilmaistakseen mielipiteitään aiheen päätteeksi.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Itsenäisyysjulistuksesta
Kuka oli itsenäisyysjulistuksen kirjoittaja?
Thomas Jefferson toimi itsenäisyysjulistuksen ensisijaisena kirjoittajana muiden Continental Congressin jäsenten panoksilla ja korjauksilla.
Milloin tämä julistus hyväksyttiin?
4. heinäkuuta 1776 hyväksyttiin itsenäisyysjulistus. Joka vuosi Yhdysvalloissa tätä päivää juhlitaan vapauden symbolina.
Mikä on itsenäisyysjulistuksen merkitys Amerikan vallankumoukselle?
Julistus inspiroi kolonisteja, sai myötätuntoa muilta kansoilta ja tarjosi filosofisen perustan itsenäisyystaistelulle. Kaiken kaikkiaan sillä oli ratkaiseva rooli vallankumouksessa ja sillä oli merkittävä vaikutus ihmisiin.
Voidaanko itsenäisyysjulistusta muuttaa?
Ei lainkaan; Itsenäisyysjulistus on historiallinen, ei oikeudellinen asiakirja. Toisin kuin perustuslaki, sitä ei voida muuttaa, mutta se kuvaa ohjaavia ihanteita, joiden varaan Yhdysvallat luotiin.
Lisää Storyboard That
Tapahtumat ja syyt johtavat Amerikan vallankumouksen (1607-1776)
- Dunlap Broadside [Declaration of Independence] • The U.S. National Archives • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
