Vertaispaine Kouluissa: Tyypit, Esimerkit, Kieltäytymistaidot ja Selviytymisstrategiat

Mikä on vertaispaine?

Vertaispaineen määrittely

Vertaispaine, eli vertaisryhmän vaikutus, sisältää yksilöiden rohkaisemisen muuttamaan asenteitaan, arvojaan tai käyttäytymistään ryhmän normien mukaisiksi. Koulussa tämä voi vaikuttaa monenlaiseen oppilaiden käyttäytymiseen heidän käyttämistään vaatteista valintoihin, joita he tekevät opiskelun tai koulun ulkopuoliseen toimintaan osallistumisen suhteen. Se voi myös vaikuttaa heidän vuorovaikutukseensa rohkaisemalla heitä joko mukautumaan ryhmän normeihin ja odotuksiin tai kapinoimaan niitä vastaan.

On yleinen väärinkäsitys, että vertaispaine on aina negatiivista; Itse asiassa se voi olla myös positiivista, esimerkiksi kun opiskelijat kannustavat toisiaan osallistumaan terveelliseen toimintaan tai pyrkimään akateemiseen huippuosaamiseen. Positiivinen vertaispaine tarkoittaa rohkaisua omaksumaan hyödyllisiä käyttäytymismalleja, kuten opiskelemaan kovemmin tai harjoittamaan terveellistä toimintaa. Toisaalta negatiivinen vertaispaine voi johtaa yksilöitä kohti haitallisia tai ei-toivottuja toimia, kuten koulun väliin jättämistä tai aineiden kokeilemista. Vaikutus voi olla hienovaraista, kuten ryhmän vallitsevat asenteet akateemisia saavutuksia kohtaan, tai avoin, kuten tiettyjen käyttäytymismallien suora rohkaisu tai lannistaminen. Muita esimerkkejä ovat esimerkiksi se, että oppilaita kehotetaan jättämään väliin tunti viettääkseen aikaa ystävien kanssa tai ikätoverinsa rohkaisivat heitä liittymään koulun keskusteluryhmään parantamaan puhetaitojaan. Negatiivisia esimerkkejä teini-ikäisten keskuudessa ovat se, että he ovat uskaltaneet huijata kokeessa, joutuvat pilkan kohteeksi, koska he eivät ole juoneet alaikäisiä juhlissa, tai heidät pakotetaan kiusaamaan toista oppilasta.

Yleisiä myyttejä vertaispaineesta

Vallitseva myytti on, että se on aina negatiivinen. Vertaisvaikutus voi kuitenkin myös edistää myönteisiä muutoksia. Esimerkiksi teini-ikäiset, jotka näkevät ikätoverinsa omistavan aikaa vapaaehtoistyöhön tai akateemisten tavoitteiden saavuttamiseen, voivat saada inspiraatiota tekemään samoin. Tämän ymmärtäminen voi johtaa myönteisiin tuloksiin on ratkaisevan tärkeää tasapainoisen näkökulman kannalta sen vaikutuksista.

Vertaispaineen dynamiikka

Vertaispaineen tyypit

Se voidaan luokitella useisiin tyyppeihin, mukaan lukien:

• Emotionaalinen: Sisältää jonkun tunteiden manipuloinnin syyllisyyden tai onnen aiheuttamiseksi.
• Suullinen: Suorat ehdotukset tai vaatimukset.
• Epäsuorat: Vaikutukset, joita ei kommunikoida suoraan, mutta jotka havaitaan ryhmän normien tai käyttäytymisen kautta.

Tyypilliset teini-ikäiset skenaariot sisältävät paineita liittyä riskikäyttäytymiseen tai syrjäyttää muut ryhmädynamiikan perusteella.

Esimerkkejä ja tosielämän skenaarioita

Tosielämän skenaarioita esiintyy usein koulussa ja sosiaalisissa ympäristöissä. Esimerkkejä ovat esimerkiksi se, että teini-ikäinen saattaa tuntea painostusta vandalisoida omaisuutta, koska hänen ystävänsä tekevät niin, tai häntä saatetaan rohkaista liittymään opintoryhmään, joka kokoontuu koulun jälkeen parantaakseen arvosanojaan.

Teini-ikäisten vertaispaineeseen liittyy usein skenaarioita, kuten tunne, että sitä painetaan mukautumaan suosittuihin muotitrendeihin tai osallistuu riskialttiisiin käyttäytymismalleihin sopeutuakseen tiettyyn koulun ryhmään.

Selviytyminen vertaispaineesta

Kieltäytymistaidot ja niiden merkitys

Sopiva kieltäytymistaitojen määritelmä sisältää erityisen viittauksen vertaispaineskenaarioihin. Ne ovat tekniikoita, joita käytetään ei-toivotun tai haitallisen vertaispaineen vastustamiseen. Tehokkaat kieltäytymistaidot sisältävät ei luottavaisen sanomisen, vaihtoehtojen ehdottamisen ja epämukavista tilanteista poistumisen. Nämä taidot ovat välttämättömiä henkilökohtaisen koskemattomuuden säilyttämiseksi ja itsenäisten päätösten tekemiseksi. Visuaaliset apuvälineet, kuten sarjakuvat tai roolipelivideot, voivat auttaa havainnollistamaan näitä taitoja tehokkaasti.

Kieltäytymistaitojen kuvat voivat olla erittäin tehokkaita visuaalisessa oppimisessa; ne voivat sisältää piirroksia tai sarjakuvia, joissa opiskelijat esitetään erilaisissa tilanteissa. Kuvassa voi esimerkiksi kuvata opiskelijaa sanomassa itsevarmasti "Ei kiitos" tupakkatarjouksen johdosta tai käyttävän kehonkieltä, kuten perääntymistä tai kääntymistä vahvistaakseen kieltäytymistään, mikä antaa selkeitä visuaalisia vihjeitä tällaisten tilanteiden käsittelyyn.

Roolipelit vertaispainetilanteet

Roolileikit ovat käytännön harjoituksia, jotka simuloivat skenaarioita. On tärkeää, että teini-ikäiset oppivat käsittelemään vertaispainetta, koska heidän murrosiänsä ovat todennäköisesti sosiaalisimpia. Näiden toimintojen avulla opiskelijat voivat harjoitella kieltäytymistaitojaan kontrolloidussa, kannustavassa ympäristössä. Esimerkiksi yksi oppilas voi toimia tupakkaa tarjoavana vertaisena, kun taas toinen kieltäytyy itsevarmasti tarjouksesta.

Koulutustoimintaa vertaispaineesta

Toimintaa eri ikäryhmille

Toiminnan räätälöiminen eri ikäryhmille lisää oppituntien merkitystä ja vaikuttavuutta. Ala-asteen oppilaiden toimintaan voi sisältyä yksinkertaisia ​​pelejä, joissa valitaan oikean ja väärän välillä.

Yläasteen oppilaille suunnattuihin aktiviteetteihin voi sisältyä interaktiivisia roolileikkejä, joissa opiskelijat näyttelevät erilaisia ​​tilanteita ja keskustelevat eri tuloksista, sekä luovat julisteita, jotka kuvaavat sekä positiivisia että negatiivisia esimerkkejä vertaisvaikutuksesta, mikä auttaa heitä visualisoimaan ja ymmärtämään käsitteitä paremmin.

Lukiolaisille suunnattuihin aktiviteetteihin voi kuulua oppilaiden osallistuminen keskusteluihin tai skenaarioanalyysiin heidän ymmärryksensä syventämiseksi vertaispaineen dynamiikasta. Toimintaan voi kuulua myös luovia projekteja, joissa opiskelijat voivat ilmaista tunteitaan vertaisvaikutuksesta taiteen tai kirjoittamisen kautta.

Vertaispainepelit voivat sisältää aktiviteetteja, kuten "Scenario Spin", jossa oppilaat pyörivät pyörää päästäkseen erilaisiin tilanteisiin ja sitten keskustelevat tai leikkivät roolileikkejä, kuinka reagoida tehokkaasti. Toinen peli voisi olla "Jeopardy", jossa opiskelijat vastaavat kysymyksiin ja ratkaisevat haasteita, jotka liittyvät vertaisvaikutuksen ymmärtämiseen ja hallintaan.

Vertaispaineskenaarioiden laskentataulukot voivat olla hyödyllinen työkalu luokkahuoneissa, ja niissä on erilaisia ​​tilanteita, joissa oppilaiden on päätettävä, kuinka vastata vertaispaineeseen. Nämä laskentataulukot sisältävät usein monivalintakysymyksiä, keskustelukehotteita ja roolipeliehdotuksia, jotka auttavat oppilaita harjoittamaan kieltäytymistaitoja ja pohtimaan vertaisvaikutuksen vaikutuksia jäsennellyllä tavalla.

Tukevan kouluympäristön rakentaminen

Strategiat opettajille ja kouluille

Kouluttajilla on keskeinen rooli sellaisen kouluympäristön tukemisessa, joka minimoi negatiivisen vertaispaineen. Strategioita ovat monimuotoisuutta ja yksilöllisyyttä arvostavan luokkahuoneilmapiirin edistäminen, yhteistyöhön ja kunnioitukseen kannustavien ryhmätoimintojen edistäminen sekä selkeiden kiusaamisen ja syrjäytymisen vastaisten toimintatapojen luominen.

Sitouttavat vanhemmat ja yhteisö

Vanhempien osallistuminen ja yhteisön osallistuminen ovat tärkeitä kouluissa opetettujen arvojen vahvistamisessa ja negatiivisen vertaispaineen torjumisessa. Koulut voivat järjestää työpajoja, joissa vanhemmille opetetaan negatiivisen vertaispaineen merkkejä ja tehokkaita viestintästrategioita, mikä laajentaa tukea luokkahuoneen ulkopuolelle.

Käsittelemällä vertaispaineen kokonaisvaltaisesti koulutuksen ja yhteisön osallistumisen avulla voimme antaa nuorille mahdollisuuden tehdä myönteisiä valintoja ja kehittyä monipuolisiksi yksilöiksi.

Opiskelijan koulutuksen aikana hän joutuu enemmän kuin todennäköisesti kokemaan jonkinlaista vertaispainetta ainakin kerran. Monet opiskelijat haluavat vain kuulua. Ryhmään hyväksyminen voi olla voimakas motivaattori joillekin opiskelijoille haastamaan käyttäytymistään, arvojaan tai moraaliaan, ja rajan ylittäminen voi olla liukas rinne, joka muuttaa oppilaiden huonot päätökset huonoiksi käytöksiksi.

Varustamalla opiskelijat tiedoilla ja taidoilla kieltäytyä negatiivisesta ja tukea positiivista vertaispainetta, luodaan parempi ympäristö kaikille. Oppilaiden kyky puolustaa itseään ja vastustaa negatiivista vertaispainetta auttaa rakentamaan vahvempia päätöksentekotaitoja. Tämän tuntisuunnitelman toimintojen tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään eron ja harjoittamaan itsensä puolustamista.

Tärkeitä kysymyksiä vertaispaineesta ja kieltäytymistaidoista

1. Mitä on vertaispaine?
2. Miten itsevarma vahvistaa arvojasi?
3. Kuinka voimme käyttää vertaispainetta positiivisten päätösten tekemiseen?

Vertaispaineen määritelmä

Oppilailla voi olla vaikeuksia vastustaa negatiivista vertaispainetta useista syistä. Pyydä heitä muotoilemaan perustelut "periksiantumisen" takana on hyvä tapa saada aihe käyntiin. Joitakin vastauksia saatat kuulla:

• Hyväksymättä jättämisen pelko
• Kyvyttömyys sanoa ei
• Halu olla pettämättä ystävää

Positiivista vertaispainetta tapahtuu jatkuvasti ihmisten huomaamatta. Myönteistä vuorovaikutusta ja paineita stimuloivien toimien helpottaminen normalisoi tämän käyttäytymisen. Joitakin positiivisia käyttäytymismalleja, jotka voivat tulla toisten pienellä paineella, voivat olla:

• Erojen hyväksyminen
• Rehellisyys
• Kovaa työtä
• Huumeiden välttäminen
• Odotuksia kunnioittaen

Lisätoiminnot vertaispaineen kieltäytymiseen

1. Esittele sketsi käsikirjoituksen käsikirjoituksen jälkeen ryhmässä.
2. Luo positiivista tukea / positiivista vertaispaineen yksisoluisia kuvakäsikirjoituksia muille. Tulosta ne ja julkaise ne paikkaan, jossa ihmiset voivat nähdä ne, tai jaa ne sosiaalisessa mediassa.
3. Pyydä oppilaita oppimaan ja osoittamaan, että he ymmärtävät STOP-menetelmän kuvakäsikirjoituksen avulla. STOP tarkoittaa
   Sano asiat lujalla äänellä
   Kerro heille miksi
   Tarjoa muita ideoita
   Lähde viipymättä
4. Luo PSA.