Toiminnan Yleiskatsaus
Jokaisella Herra Teruptin opiskelijalla on henkilökohtaisia haasteita, joista lukijat oppivat koko tarinan ajan. Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat 4 opiskelijaa ja tunnistavat haasteet, joita he kohtaavat joko koulussa tai kotona . Opettajat voivat muokata tätä toimintaa pyytämällä oppilaita tunnistamaan yli 4 tai vähemmän kuin neljä. Opiskelijat voivat myös haluta tutkia, miten nuo henkilökohtaiset haasteet vaikuttavat jokaiseen opiskelijaan ja miten he selviävät siitä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka tunnistaa haasteet, joita neljä opiskelijaa kohtaavat Herra Teruptin takia . Havainnollista kunkin haasteen esiintymiä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista neljä oppilasta, jotka haluat sisällyttää, ja kirjoita heidän nimensä otsikoihin.
- Luo esimerkille kuva, joka edustaa kunkin opiskelijan haastetta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Kirjoita lyhyt kuvaus kustakin esimerkistä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Haasteen kuvaukset ovat selkeät ja vähintään kaksi lausetta. | Haasteen kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Haasteen kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvitukset esittävät haasteita sopivien kohtausten, hahmojen ja esineiden avulla. | Kuvat liittyvät haasteisiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity haasteisiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Jokaisella Herra Teruptin opiskelijalla on henkilökohtaisia haasteita, joista lukijat oppivat koko tarinan ajan. Tätä toimintaa varten opiskelijat valitsevat 4 opiskelijaa ja tunnistavat haasteet, joita he kohtaavat joko koulussa tai kotona . Opettajat voivat muokata tätä toimintaa pyytämällä oppilaita tunnistamaan yli 4 tai vähemmän kuin neljä. Opiskelijat voivat myös haluta tutkia, miten nuo henkilökohtaiset haasteet vaikuttavat jokaiseen opiskelijaan ja miten he selviävät siitä.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo hämähäkkikartta, joka tunnistaa haasteet, joita neljä opiskelijaa kohtaavat Herra Teruptin takia . Havainnollista kunkin haasteen esiintymiä ja kirjoita lyhyt kuvaus kunkin solun alle.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Tunnista neljä oppilasta, jotka haluat sisällyttää, ja kirjoita heidän nimensä otsikoihin.
- Luo esimerkille kuva, joka edustaa kunkin opiskelijan haastetta käyttämällä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä.
- Kirjoita lyhyt kuvaus kustakin esimerkistä.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Haasteen kuvaukset ovat selkeät ja vähintään kaksi lausetta. | Haasteen kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Haasteen kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvitukset esittävät haasteita sopivien kohtausten, hahmojen ja esineiden avulla. | Kuvat liittyvät haasteisiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity haasteisiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Kuinka saada opiskelijat mukaan empatian kehittämiseen "Mer. Teruptin" -haasteiden avulla
Johdatus Empatiaan ja Luonteenhaasteisiin
Aloita oppitunti keskustelemalla empatian käsitteestä ja sen merkityksestä muiden kokemusten ja tunteiden ymmärtämisessä. Esittele "Because of Mr. Terupt" -elokuvan päähenkilöt ja hahmottele heidän kohtaamiaan haasteita koko tarinan ajan. Tämä vaihe luo pohjan hahmojen kokemusten syvemmälle tutkimiselle.
Hahmotutkimus ja Haasteiden Tunnistaminen
Anna oppilaiden tehtäväksi joko työskennellä yksin tai pienissä ryhmissä tutkimaan neljää kirjan hahmoa. Pyydä heitä tunnistamaan ja luettelemaan kunkin hahmon kohtaamat erityiset haasteet sekä koulussa että kotona. Kannusta heitä käyttämään konkreettisia esimerkkejä ja lainauksia tekstistä havaintojensa tueksi. Tämä vaihe auttaa oppilaita tunnistamaan konkreettisesti hahmojen kohtaamat kamppailut ja konfliktit.
Empatiaa Rakentavat Aktiviteetit
Ota opiskelijat mukaan toimintaan, joka edistää empatiaa. Tämä voi sisältää päiväkirjamerkintöjen kirjoittamista hahmon näkökulmasta, roolipeliskenaarioita, joissa selvitetään, kuinka he reagoisivat hahmojen kohtaamiin haasteisiin, tai ryhmäkeskusteluja, joissa he jakavat näkemyksensä ja tunteensa hahmojen kokemuksista. Tavoitteena on auttaa oppilaita asettumaan hahmojen asemaan.
Pohdintaa ja Jakamista
Päätä pohdiskeluistuntoon, jossa opiskelijat jakavat ajatuksiaan ja oppimistaan toiminnasta. Kannusta heitä keskustelemaan siitä, kuinka hahmojen haasteiden tutkiminen on vaikuttanut heidän ymmärrykseensä empatiasta. Tämä voidaan tehdä luokkakeskustelun, esitysten tai reflektoivan kirjoittamisen avulla. Tämän viimeisen vaiheen avulla opiskelijat voivat lujittaa oppimistaan ja ilmaista ymmärrystään empatiasta kirjan yhteydessä.
Usein kysyttyjä kysymyksiä herra Teruptin takia - haasteista
Miten kunkin opiskelijan henkilökohtaiset haasteet vaikuttavat heidän luonteensa kehittymiseen "Herra Teruptin takia"?
"Because of Mr. Terupt" -elokuvassa jokaisen opiskelijan henkilökohtaiset haasteet ovat olennainen osa heidän luonteensa kehittymistä. Nämä haasteet, jotka vaihtelevat perheongelmista ja oppimisvaikeuksista ihmisten välisiin konflikteihin, toimivat kasvun ja itsensä löytämisen katalysaattoreina. Kun opiskelijat navigoivat näissä haasteissa, he oppivat arvokkaita elämäntunteja empatiasta, kestävyydestä ja itsensä hyväksymisestä. Esimerkiksi kiusaamisen kohtaaminen tai perhedynamiikasta selviytyminen pakottaa hahmot pohtimaan toimintaansa ja asenteitaan, mikä johtaa syvempään ymmärrykseen itsestään ja toisista. Teruptin empaattisella opetustyylillä on myös merkittävä rooli opiskelijoiden ohjaamisessa näiden haasteiden läpi, auttaen heitä saamaan uusia näkökulmia ja kypsymään emotionaalisesti. Romaani kuvaa realistisesti, kuinka henkilökohtaisten esteiden voittaminen edistää luonteen kasvua tehden opiskelijoista pyöreämpiä ja empaattisempia yksilöitä.
Miten anteeksiannon ja parantamisen teemoja tutkitaan hahmojen kohtaamien haasteiden kautta?
"Herra Teruptin takia" tutkii syvästi anteeksiannon ja paranemisen teemoja, erityisesti hahmojen reaktioiden kautta kohtaamiinsa haasteisiin. Keskeinen tapaus, jossa herra Terupt loukkaantuu, toimii käännekohtana ja nostaa nämä teemat etualalle. Opiskelijoiden ensimmäinen kamppailu syyllisyyden, syyllisyyden ja surun kanssa johtaa vähitellen anteeksiannon ja emotionaalisen paranemisen matkalle. Romaani osoittaa, että anteeksianto, sekä itselle että muille, on ratkaisevan tärkeää kivun ja konfliktin ohittamiseksi. Se kuvaa myös empatian ja ymmärryksen parantavaa voimaa, kun hahmot oppivat antamaan anteeksi ja tukemaan toisiaan. Tämä paranemisprosessi on kuvattu kollektiivisena kokemuksena, jossa korostetaan, että henkilökohtainen kasvu tapahtuu usein yhteisten vaikeuksien ja keskinäisen tuen kautta.
Voivatko "Herra Teruptin" haasteet liittyä nuorten lukijoiden kohtaamiin tosielämän tilanteisiin?
"Because of Mr. Teruptin" esittämät haasteet liittyvät hyvin nuorten lukijoiden kohtaamiin tosielämän tilanteisiin. Romaani käsittelee yhteisiä aiheita, kuten vertaispaine, perheongelmia ja muutoksen selviytymistä – tilanteita, joihin monet nuoret kohtaavat. Kuvaamalla, kuinka hahmot kohtaavat ja voittavat nämä haasteet, tarina tarjoaa arvokkaita oivalluksia ja selviytymisstrategioita, joita lukijat voivat soveltaa omaan elämäänsä. Lisäksi romaanin teemat empatia, joustavuus ja eri näkökulmien ymmärtämisen tärkeys ovat yleismaailmallisia. Tämä suhteellisuus ei vain lisää lukijoiden yhteyttä tarinaan, vaan tarjoaa heille myös varmuuden ja opastuksen omien haasteidensa käsittelyssä.
Lisää Storyboard That
Herra Teruptin Takia
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
