Toiminnan Yleiskatsaus
Tätä toimintaa varten opiskelijat esitellään perus- ja keskiasteen lähteistä. Opiskelija luo T-kaavion, joka erottaa ensisijaiset ja toissijaiset lähteet kolmella määrittelevällä näkökulmalla . Tämän toiminnan kolme näkökohtaa ovat luontipäivämäärä, tämän tyyppisen lähteen käytön vahvuudet ja tämän tyyppisen lähteen käytön haitat / negatiiviset puolet. Tämän toiminnan avulla opiskelijat voivat osoittaa ymmärtävänsä avainkomponentit kuvaamalla näitä ominaisuuksia luomalla visuaalisia esityksiä jokaisesta syystä.
Laajennustoiminta:
Tämän oppitunnin laajennustoiminta vaatii oppilaita selvittämään, ovatko heidän mielestään ensisijaiset vai toissijaiset lähteet historioitsijoiden vahvempi vaihtoehto tutkia menneisyyttä. Opiskelijoiden olisi luotava hämähäkkikartta, joka kuvaa ja visualisoi heidän kolme tärkeintä syytä väitteensä tueksi. Opiskelijoiden tulee jakaa tutkielmansa luokan kanssa ja puolustaa vaatimuksiaan opiskelijoiden mielipiteitä vastaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo T-kaavio, jossa määritellään kolme pääasiaa ensisijaisista ja toissijaisista lähteistä: luomispäivämäärä, vahvuudet ja niiden käytön haitat/negatiivit.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kuvaa yhdessä sarakkeessa luomispäivämäärä, sen käytön vahvuudet ja sen käytön negatiiviset/haittapuolet ensisijaisina lähteinä.
- Tee sama toisessa sarakkeessa toissijaisille lähteille.
- Luo kuvitus käyttämällä sopivia kuvia, hahmoja ja kohtauksia.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Toiminnan Yleiskatsaus
Tätä toimintaa varten opiskelijat esitellään perus- ja keskiasteen lähteistä. Opiskelija luo T-kaavion, joka erottaa ensisijaiset ja toissijaiset lähteet kolmella määrittelevällä näkökulmalla . Tämän toiminnan kolme näkökohtaa ovat luontipäivämäärä, tämän tyyppisen lähteen käytön vahvuudet ja tämän tyyppisen lähteen käytön haitat / negatiiviset puolet. Tämän toiminnan avulla opiskelijat voivat osoittaa ymmärtävänsä avainkomponentit kuvaamalla näitä ominaisuuksia luomalla visuaalisia esityksiä jokaisesta syystä.
Laajennustoiminta:
Tämän oppitunnin laajennustoiminta vaatii oppilaita selvittämään, ovatko heidän mielestään ensisijaiset vai toissijaiset lähteet historioitsijoiden vahvempi vaihtoehto tutkia menneisyyttä. Opiskelijoiden olisi luotava hämähäkkikartta, joka kuvaa ja visualisoi heidän kolme tärkeintä syytä väitteensä tueksi. Opiskelijoiden tulee jakaa tutkielmansa luokan kanssa ja puolustaa vaatimuksiaan opiskelijoiden mielipiteitä vastaan.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijan ohjeet
Luo T-kaavio, jossa määritellään kolme pääasiaa ensisijaisista ja toissijaisista lähteistä: luomispäivämäärä, vahvuudet ja niiden käytön haitat/negatiivit.
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Kuvaa yhdessä sarakkeessa luomispäivämäärä, sen käytön vahvuudet ja sen käytön negatiiviset/haittapuolet ensisijaisina lähteinä.
- Tee sama toisessa sarakkeessa toissijaisille lähteille.
- Luo kuvitus käyttämällä sopivia kuvia, hahmoja ja kohtauksia.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Lisää Storyboard That
Ensisijaisen ja Toissijaisen Lähteet
- Migrant Mother, Nipomo, California • George Eastman House • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- The bloody massacre perpetrated in King Street, Boston, on Mar. 5, 1770, 03/05/1770 - 03/05/1770 • The U.S. National Archives • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
