Tämä toiminta mahdollistaa syvällisempi katsele yhtä tai useampia merkkejä keskittyen luonteenpiirteitä. Opiskelijoiden pitäisi esittää sanallisia todisteita piirre he valitsevat. Opiskelija voi tukea niiden ideoita vuoropuhelun ajatuksia tai toimia merkin ne kuvaajana.
Tässä on esimerkki piirre kuvakäsikirjoituksen avulla verkkoon asettelua. Tämä esimerkki on kaksi luonteenpiirteitä mummon ja vaari, mutta opiskelijat voivat analysoida luonteenpiirteitä tai kaikkien merkkien tarina.
”Hyvä huomenta,” mummo keskeytti hänet. Ja hymyili että hymy ... ”En tiedä asia, se, ja tavaraa”, sanoi mummo, silti talkin hänen kulmakarvat. ”Juuri täällä on mitä on tapana harkita.” ... ”En tosiaan”, sanoi mummo ilman hymyn.
”He eivät tienneet, mitä tehdä. Mutta kuten Cathy sanovat, ihmiset eivät kestä Grandaddy pitkä ja hiljainen ja kuin kuningas. He eivät voi kumpikaan. Hymy miehet smilin on Pullin suu takaisin ja showin hampaat. Lookin kuin susi mies, molemmat. Sitten ukki pitää kättään-tämä valtava käden Käytin istua kun olin lapsi ja hän vie minut läpi talon äidilleni kuin olin lahja tarjottimella. Kuin hän käyttää junissa. He kutsuivat muita miehiä vain tarjoilijoita. Mutta he puhuivat isoisä erillisiä ja sanoi tarjoilija. Ja kertoi moottorit jaloista ja moottorit käsissään eikä voinut mitään junaa heittää hänet pois eikä voinut kukaan kääntyä häntä ympäri. He olivat tarpeeksi iso moottoreita, hänen kätensä olivat. Hän katsoi, että toisaalta kaikki hiljaa ja se pääsin olla lainkaan käden mutta henkilö itse.”
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Luo kuvakäsikirjoitus, jossa kuvataan tarinan päähenkilöiden merkkiominaisuuksia.