(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Jos annat tämän oppilaillesi, kopioi laskentataulukko tilillesi ja tallenna. Kun luot tehtävän, valitse se vain malliksi!
Kun opiskelijat edistyvät akateemisen matkansa aikana, he kohtaavat erilaisia tehtäviä ja tehtäviä, jotka vaativat heitä vastaamaan kehotteisiin, kysymyksiin tai lukemiin. Yksi näistä tehtävistä on lyhyt vastaus, joka on yleinen eri luokkatasoilla ja oppiaineissa. Avoin vastauskirjoituskehote pyytää tyypillisesti opiskelijaa vastaamaan yhteen keskeiseen ajatukseen 2-4 esimerkin ja lyhyen analyysin avulla tekstistä. Ne edellyttävät opiskelijoilta tiiviitä ja kohdennettuja vastauksia kysymyksiin, yleensä yhdellä sivulla tai kappaleessa.
Nämä kysymykset näkyvät usein valtion standardoiduissa testeissä lyhyille lukujaksoille. Ne eivät edellytä opiskelijoiden täyttävän koko esseen kysymyksestä lukemisen lopussa, mutta he odottavat opiskelijoiden muodostavan vankan aihelauseen ja antavan tekstistä 2–4 asiaankuuluvaa esimerkkiä ja analysoivan, miten kukin esimerkki liittyy kehote. Tällaisiin kysymyksiin voidaan yleensä vastata 1-2 lyhyessä kappaleessa. Niissä on yleensä sanarajoitus, ja opiskelijoiden odotetaan osoittavan ymmärryksensä aiheesta, käsitteestä tai tekstistä ytimekkäästi. Avoimia vastauksia voidaan käyttää sekä kauno- että tietoteosten arviointimuotona, ja niiden avulla voidaan arvioida erilaisia taitoja, kuten ymmärtämistä, analysointia ja arviointia.
Yksi tapa auttaa opiskelijoita hallitsemaan tämäntyyppiset kysymykset on tarjota heille malli. Malli on valmiiksi suunniteltu laskentataulukko, joka opastaa oppilaita jäsentämään vastauksensa käyttämällä lyhyttä vastausmuotoa. Hyvän mallin tulisi sisältää johdanto-, teksti- ja päätelmäosat sekä kehotteita tai kysymyksiä, joiden avulla opiskelijat voivat järjestellä ajatuksiaan. Lyhyiden vastausten vastausmallien käyttäminen voi auttaa oppilaita keskittymään vastauksiinsa ja varmistamaan, että he käsittelevät kaikki vaaditut keskeiset kohdat.
Ensinnäkin heidän tulee lukea kehote tai kysymys huolellisesti ja varmistaa, että he ymmärtävät, mitä kysytään. Sitten heidän tulee suunnitella vastauksensa aivoriihiä ja organisoimalla ideansa mallin avulla. Seuraavaksi heidän tulee keskittyä olemaan ytimekäs ja täsmällinen kirjoituksessaan ja käyttämään asiaankuuluvia todisteita tai esimerkkejä väitteidensä tueksi. Lopuksi heidän tulee tarkistaa vastauksensa kielioppi-, kirjoitus- ja välimerkkivirheiden varalta ennen sen lähettämistä.
Tässä on muutamia esimerkkejä, jotka osoittavat, kuinka yllä olevia ohjeita sovelletaan:
Avoimet vastaustaulukot ovat hyödyllinen työkalu opettajille, jotka haluavat helpottaa kirjallisten vastausten antamista luokkahuoneissaan kaikilla luokkatasoilla. Nämä laskentataulukot voidaan jakaa helposti oppilaiden kanssa Google Classroomin kautta, ja niitä voidaan mukauttaa eri arvosanatasojen, oppiaineiden ja arviointityyppien mukaan. Muokattavien mallipohjien käyttäminen laskentataulukoissa voi säästää opettajien aikaa ja vaivaa ja tarjota opiskelijoille selkeän ja organisoidun rakenteen vastauksilleen.
Voit luoda avoimia vastauslaskentataulukoita vastauksen lukemista varten valitsemalla mallin yllä olevista vaihtoehdoista ja siirtymällä kuvakäsikirjoituksen luojaan. Muokkaa vastauskysymyksiä ja -elementtejä mallissa vastaamaan oppilaidesi tarpeita. Kun olet mukauttanut laskentataulukkoa, tallenna ja tulosta se tai tallenna se kuvakäsikirjoituskirjastoon tulevaa käyttöä varten. Lisätietoja tehokkaiden avoimen vastauksen laskentataulukoiden suunnittelusta saat lisäresursseista, jotka koskevat eriytettyä opetusta ja formatiivista arviointia.
Hyvää luomista!
Avoimet vastaukset -laskentataulukot ovat monipuolisia työkaluja, joiden avulla voidaan arvioida oppilaiden ymmärrystä, kriittistä ajattelua ja kirjoitustaitoja monin eri tavoin luokkahuoneessa. Niitä voidaan käyttää muotoilevina tai summatiivisina arvioinneina, kotitehtävinä tai luokan sisäisissä toimissa, jolloin oppijat voivat osoittaa ymmärtävänsä ja soveltavansa tietoja ja taitoja. Opettajat voivat käyttää niitä saadakseen käsityksen opiskelijoidensa ymmärryksestä materiaalista ja mukauttaakseen opetusstrategioitaan sen mukaisesti, antaakseen palautetta opiskelijoiden kirjoittamisen tietyistä parannuskohteista tai vahvuuksista ja erottaakseen opetusta tarjoamalla erilaisia kehotuksia tai kysymyksiä eri tasoille. opiskelijat.
Ei, avoimet vastaustaulukot on suunniteltu kirjallisiin vastauksiin, ei monivalintakysymyksiin. Voit kuitenkin käyttää näitä laskentataulukoita useiden taitojen tai tietoalueiden arvioimiseen antamalla useita kehotteita tai kysymyksiä. Lyhyiden vastausten laskentataulukoita voidaan käyttää monivalintakysymysten rinnalla tarjoamaan erilaisia arviointivaihtoehtoja. Lisäksi lyhyiden vastausten generaattorilla voidaan luoda vastauksia, jotka ovat muodoltaan ja monimutkaisuudeltaan samanlaisia kuin monivalintakysymyksiä. Tämä mahdollistaa monipuolisemman valikoiman arviointivaihtoehtoja yhdellä laskentataulukolla.
Suunnittele avoimien vastausten laskentataulukoita eriytettyä oppimista varten harkitsemalla kehotteiden luomista eri monimutkaisuustasoilla, tarjoamalla rakennustelineitä ja tarjoamalla valinnanvaraa. Käytä useita älykkyyttä vetoaaksesi erilaisiin oppimistyyliin ja tarjoamalla palautetta ja pohdiskelumahdollisuuksia opiskelijoille.