Erityisopetuksessa vaikeudet viestinnässä ja tilausten käsittelyssä voivat olla suhteellisen yleisiä. Tämäntyyppiset häiriöt voivat olla pääasiallinen vammaisuus tai oire erilaiselle diagnoosille, kuten autismispektrihäiriö. Opettajien ja omaishoitajien on tärkeää päättää, kuinka parhaiten hallita joitain tällaisiin häiriöihin liittyvistä vaikeuksista. Usein opiskelijoilla, joilla on kommunikaatio- ja käsittelyvaikeuksia, on ongelmia aikataulujen, rutiinien ja siirtymien kanssa.
Nämä opiskelijat tai yksilöt menestyvät usein rutiinista ja kyvystä ennakoida seuraavaksi tapahtuvaa. Erityisen yleinen työkalu erityisopetuksen luokkahuoneessa on aikataulutaulu tai aikataulukaavio. Se antaa opiskelijoille kyvyn tietää, mitä tapahtuu ja mitä tapahtuu seuraavaksi. Useampien kuin yhden visuaalisen aikataulun mallin käyttäminen on hyödyllistä, koska jokaisen opiskelijan tarpeet eroavat toisistaan ja he voivat vastata erilaisiin asetteluihin.
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Aikataulu on kaavio päivän päivittäisistä tapahtumista. Niillä on tyypillisesti yksinkertainen kuvasymboli kunkin vaiheen esittämiseksi. Toiminnan tai tapahtuman teksti liitetään yleensä myös kuvan symboliin keinona vahvistaa kirjoitettua kieltä.
Aikataulutaulut räätälöidään useimmiten yksilöiden tarpeiden ja kykyjen perusteella. Aikatauluja voidaan näyttää myös monella tapaa. Aikataulutaulut voivat näyttää vain yhden tai kaksi toimintaa kerrallaan tai ne voivat näyttää koko päivän.
Jotkut ihmiset saattavat hukkua koko päivän toiminnasta kerralla. Tällöin voidaan käyttää aikataulutaulua, joka on samanlainen kuin Ensimmäinen Sitten -taulun mukainen. Tämä taulu näyttää vain kaksi toimintaa kerrallaan, nykyisen ja välittömästi sitä seuraavan toiminnan.
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Aikataulutauluja käytetään useimmiten yksilöille, mutta niitä voidaan käyttää luokkahuoneessa yleisenä oppaana koulupäivää varten ja mitä on odotettavissa. Tämäntyyppinen aikataulu näyttää kaikki tapahtumat aikajärjestyksessä.
Tässä on esimerkki yhdestä koko luokkahuoneelle. Suurin osa luokkahuoneiden aikatauluista esitetään pystysuunnassa.
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Yritä käyttää samaa symbolia jokaisessa toiminnassa joka kerta. Tämän ansiosta yksittäinen käyttäjä voi yhdistää tulevan aktiviteetin taulunsa kuvamerkillä. Tämä voi todella auttaa siirtymisessä seuraavaan aktiviteettiin, jos he pystyvät todella ennakoimaan aktiviteetin. Joillakin aktiviteetteilla voi olla useita kuvamahdollisuuksia, joten valitse se, joka resonoi parhaiten opiskelijan kanssa. Katso esimerkiksi esimerkkejä vaihtoehdoista, jotka voisivat edustaa ”lääkäriä”.
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Vaikka taiteen käyttäminen tietyissä esineissä on hieno tapa lisätä visuaalinen komponentti, tulee aina olemaan aika, jolloin todellinen tosielämän kuva olisi parempi. Tämä voisi koskea tiettyä toimintaa, joka on aivan niin ainutlaatuinen, ainoa tapa edustaa sitä olisi todellinen kuva. Se voi olla myös joillekin henkilöille, jotka kamppailevat abstraktin ajattelun kanssa ja vaativat todellisen kuvan jokaisesta toiminnasta. Voit joko etsiä kuvaa lisätäksesi tai ladata kuvia kuvakäsikirjoituksiin.
Kuten kaikki aikataulutapaa käyttäneet tietävät, luominen voi olla erittäin aikaa vievää, varsinkin jos joudut tekemään ne usealle opiskelijalle. Upea tapa säästää aikaa ja luoda uudelleenkäytettävä tuote on luoda se etukäteen. Tämä on myös hieno tapa varmistaa, että noudatat käyttämiäsi symboleja.
Luo kuvan symbolisolut kaikille odotettavissa oleville toimille
Luo aikataulutaulun muoto yksittäisille opiskelijoille, jätä solut tyhjiksi
Leikkaa aktiivisuussolut erikseen
Laminoi kaikki aktiviteettikennokappaleet ja tyhjä aikataulu
Kiinnitä tarranauhan toinen puoli jokaiselle aktiivisuussolulle ja toinen puoli aikataululevyn soluille, niin että ne linjautuvat, kun ne asetetaan
Säilytä kaikki aktiviteettipalat niin, että ne ovat saatavilla, koska tarvitset niitä (pidän henkilökohtaisesti mieluummin sinettiä tukevaa voileipäpussia.)
Muista, että jos jokin aktiviteetti, kuten vierailu kylpyhuoneessa, tapahtuu useammin kuin kerran päivässä, luodaksesi sitä varten useita aktiviteettikennoja.
Tallenna aina kuvakäsikirjoitukset, jotta voit palata niihin ja tulostaa symbolin uudelleen. Se on melkein aina takuu siitä, että ainakin yksi katoaa väistämättä luokkahuoneestasi!
Visuaaliset aikataulutaulut ovat erityisopetuksen luokkahuoneissa käytetty työkalu, joka auttaa ihmisiä, joilla on kommunikaatio- ja käsittelyvaikeuksia, ennakoimaan, mitä seuraavaksi tapahtuu. Se on hahmotelma päivän päivittäisistä tapahtumista, ja jokaista vaihetta edustaa yksinkertainen kuvasymboli.
Henkilöillä, joilla on viestintä- ja käsittelyvaikeuksia, voi olla ongelmia aikataulujen, rutiinien ja siirtymien kanssa. Visuaaliset aikataulutaulut auttavat heitä tietämään, mitä tapahtuu ja mitä tapahtuu seuraavaksi. He viihtyvät rutiinilla ja kyvyllä ennakoida, mitä seuraavaksi tapahtuu.
Kyllä, on muutamia vinkkejä, jotka on pidettävä mielessä visuaalisia aikataulutauluja luotaessa. Ole ensin johdonmukainen kussakin toiminnassa käyttämiesi symbolien kanssa. Tämä auttaa ihmisiä yhdistämään symbolin toimintaan ja ennakoimaan, mitä seuraavaksi tapahtuu. Toiseksi käytä tosielämän kuvia mahdollisuuksien mukaan, jotta aikataulutaulusta tulee konkreettisempi ja helpompi ymmärtää. Lopuksi laminoi aikataulutaulu ja aktiivisuussolut, jotta niitä voidaan käyttää uudelleen ja säilyttää helposti.
Visuaalisilla aikataulutauluilla käytetyt yleiset symbolit sisältävät kuvia toiminnoista, kuten syömisestä, pelaamisesta ja vessaan. Symboleja voidaan käyttää myös edustamaan tiettyjä paikkoja, kuten luokkahuonetta, leikkikenttää tai kahvilaa. On tärkeää valita symbolit, jotka ovat tuttuja aikataulutaulua käyttävälle henkilölle ja jotka edustavat tarkasti toimintaa tai sijaintia.