Vuosien mittaan olen käyttänyt kuvakäsikirjoitusta 7. luokan yhteiskuntatieteiden luokalla opiskelijoiden keinona osoittaa oppimansa. Esimerkiksi Jamestown Settlement -yksikössä opiskelijat tutkivat tosiasioita ja vertaavat tuloksiaan vuoden 1995 Disney -elokuvaan Pocahontas. Heidän tehtävänsä on kuvata kuvakäsikirjoitus kohtauksesta historiallisesti paikkansapitävänä ja sitten ”nostaa se” tai myydä kohtauksensa luokalle. Tämä kaikki perustuu johonkin, joka tunnetaan nimellä "Pixar Pitch", jolla kuuluisat digitaaliset sarjakuvastudion kuvakäsikirjoitukset ovat. Jos haluat lisätietoja, harkitse tämän videon näyttämistä opiskelijoille.
Tammikuussa 2017 kuudennen luokan yhteiskuntatieteiden opiskelijani käyttivät Storyboard That luodakseen graafisia romaaneja, jotka sijoittuivat keskiaikaisen eurooppalaisen ajanjakson, joka tunnetaan myös keskiaikaksi. Toisin kuin Jamestown-projekti-joka perustuu nykyisen Pocahontasin kertomuksen uudelleen kirjoittamiseen-tämä tehtävä oli avoimempi. Opiskelijat valitsivat ensin itse valitsemansa ala-aiheet Euroopan elämästä keskiajalla. Alaaiheita oli keskiaikaisesta arkkitehtuurista (kuten katedraaleista, linnoista), mustaan kuolemaan ja ristiretkiin.
Vaikka keskiaikainen ajanjakso on luonnostaan mielenkiintoinen (ainakin minulle!), Pelkäsin, että opiskelijat saattoivat kirjoittaa tylsää tarinaa. En halunnut heidän kuvailevan tarinoita haarniskoista, ritareista ja ritarista. Joten päätin kutsua mukaan asiantuntijan tarinankertojan: Mark Chevertonin.
Mark Cheverton on New York Timesin myydyin Minecraft -fiktio -kirjailija. Tapasin hänet Games in Education Symposiumissa New Yorkin osavaltiossa viime kesänä. Eläkkeellä oleva opettaja johti esityksen siitä, miten hän ohjaa ja ohjaa oppilaita julkaisemaan itse kirjoja. Hän selitti, kuinka hahmokaaret ohjaavat tarinankerrontoja. Skypen kautta hän teki saman oppilailleni.
Lähetin sähköpostitse Chevertonille huhtikuussa 2017 lisätietoja. Kerroin hänelle, kuinka halusin jakaa hänen neuvonsa historiallisen fiktion kirjoittamisesta Storyboard That -yhteisölle. Siitä, miten hahmot ohjaavat tarinoita, hän sanoi:
Mielestäni fiktio voi olla loistava työkalu opettaa historiaa, mutta monet nuoret kirjailijat joutuvat ansaan yrittää kertoa tapahtumista tai dokumentoida, miten asiat ovat tietyn ajanjakson aikana. Tällainen kirjoitus voi nopeasti kyllästyttää lukijan, joka haluaa olla mukana seikkailussa. Ja mitä lukijat todella haluavat, ovat kiinnostavia hahmoja, joissa he näkevät päähenkilönsä hieman itsestään. Joten sen sijaan, että kirjoittaisit tarinan linnan rakentamisesta, kirjoita tarina nuoresta arkkitehdistä, joka yrittää saada itselleen nimeä valtakunnassa. Sen sijaan, että kirjoittaisit mustasta rutosta, kirjoita yhden perheen haasteesta kamppailla pysyä hengissä ruton kauhun keskellä. Me kaikki haluamme lukea tarinan, joka vetää meidät mukaansa ja saa meidät tuntemaan, että koemme seikkailun, ja ainoa tapa tehdä se kirjailijana on käyttää hahmoja, joita lukija ymmärtää. juurtua ja kannustaa, kun he lopulta ylittävät viimeisen esteen. Hahmot ohjaavat tarinoita, ja historian oppitunti voi helposti merkitä kyytiin, ja ne muistetaan todennäköisesti paremmin.
Innostuneena useat oppilaani päättivät rakentaa keskiaikaisen maailmansa Minecraftin avulla. Usein he pelasivat moninpelimaailmoissa, ratsastivat käytännössä ja ratsastivat. Sitten he ottivat kuvakaappauksia tai still -kuvia maailmoistaan. Seuraavaksi he tallensivat kuvat Google Driveen. Lopulta he toivat kaiken Storyboard That. Tässä on esimerkki siitä, kuinka yksi opiskelijoistani teki graafisen romaanin arkkitehdistä - ei arkkitehtuurista. Sisältö seurasi tarinaa.
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Tämä projekti koski todella opiskelijoiden valintaa ja ääntä. Oppilaiden kiinnostuksen kohteet - tässä tapauksessa Minecraft - tuotiin luokkahuoneeseen. Storyboard That ja Minecraft yhdistelmä oli loistava. Tämä voidaan tehdä myös mobiililaitteella, kuten älypuhelimella tai tabletilla. Rakenna vain Minecraft -maailma, ota siitä kuvakaappaus ja upota kuvat sitten yhteen Storyboard That monista malleista. Kuvatekstit ja sanapallot voivat myös lisätä tarinoita.
Mahdollisuudet mennä naimisiin opiskelijoiden etujen kanssa Storyboard That ovat loputtomat! Suuri osa Chevertonin neuvoista sisällytettiin opiskelijoiden työhön. Hän jopa jakoi yhden heidän graafisista romaaneistaan blogissaan!
Matthew Farber, toim. opettaa yhteiskuntatieteitä Valleyview Middle Schoolissa, Denville, New Jersey. Tohtori Farber on Edutopia -bloggaaja ja Ed Got Game -yhtyeen BAM -kanava! Radioverkko ja on BrainPOP -sertifioitu opettaja. Hän sai Geraldine R.Dodgen opettajaapurahan ja Woodrow Wilsonin HistoryQuest -stipendin. Etsi hänen kirjansa Gamify Your Classroom: A Field Guide to Game-Based Learning-Revised Edition uusi, laajennettu painos (Peter Lang Publishing, 2017). Lisätietoja on osoitteessa matthewfarber.com.
Minecraftia voidaan käyttää monilla tavoilla luokkahuoneen oppimisen tehostamiseksi. Opettajat voivat käyttää Minecraftia ongelmanratkaisun, yhteistyön ja kriittisen ajattelun taitojen opettamiseen. He voivat myös käyttää Minecraftia opettaakseen erilaisia aihealueita, kuten historiaa, luonnontieteitä ja matematiikkaa. Minecraftia voidaan käyttää virtuaalisten simulaatioiden luomiseen, jolloin opiskelijat voivat tutkia erilaisia konsepteja ja skenaarioita ja olla vuorovaikutuksessa niiden kanssa. Lisäksi Minecraftilla voidaan luoda interaktiivisia tarinankerrontakokemuksia, jolloin opiskelijat voivat käyttää luovuuttaan ja mielikuvitustaan luodakseen omia tarinoitaan.
Minecraft voi olla sopiva monille ikäryhmille luokkahuoneessa. Minecraftin yksinkertaisuus ja monipuolisuus tekevät siitä ihanteellisen työkalun erilaisten aihealueiden opettamiseen eri-ikäisille opiskelijoille. Opettajat voivat mukauttaa Minecraftia oppilaidensa tarpeisiin riippumatta siitä, ovatko he peruskoulussa tai lukiossa.
Minecraftia voidaan käyttää koodaus- ja ohjelmointitaitojen opettamiseen Minecraft-modien ja -laajennusten avulla. Opettajat voivat käyttää Minecraft-modioita ja -laajennuksia esitelläkseen oppilaille peruskoodauksen käsitteitä ja ohjelmointikieliä. Oppilaat voivat myös luoda omia Minecraft-modeja ja -laajennuksia Minecraft-modien ja -laajennusten avulla, jolloin he voivat kehittää koodaus- ja ohjelmointitaitojaan edelleen.