Puheenosat ovat tärkeä osa Englanti Language Arts- ja Englanti uutena kielenä -luokkahuoneissa opetettavaa kieltä. Puheenosat eivät ainoastaan auta muotoilemaan oikeita lauseita, vaan auttavat myös lukijaa ymmärtämään, mitä tapahtuu. Selkeän viestinnän ja analyysin peruselementtinä puheenosien hallinta on opiskelijoille välttämätöntä. Oikeanpuoleinen puheen kahdeksan osaa -kaavio on loistava visuaalinen kuva sisällytettyjen 8 sanakategorian näyttämiseen.
Opettajat käyttävät useita erilaisia lähestymistapoja saadakseen oppilaat mukaan puhetuntisuunnitelmiensa osiin. Yksi suosittu ajatus "kehollisesti kinesteettiselle" toiminnalle puheen osille on suorittaa raadonsyöjä, jotta oppilaat tunnistavat luokkahuoneessa esiintyvät 8 erilaista puheen osaa. Siellä on myös klassikko puheenosien oppitunti, joka ohjaa oppilaita piirtämään ja merkitsemään opettajan toimittamia lauseita.
Osa puheenkirjoitustoiminnasta voisi alkaa siten, että opiskelijat kirjoittavat ensin yksinkertaisesta aiheesta, kuten siitä, mitä he aikovat tehdä koulun jälkeen. Kun he ovat lukeneet lauseensa, he voivat työskennellä yksin tai kumppanin kanssa nimetäkseen kukin kahdeksasta puheen osasta. Toinen hauska osa puhetoimintaa on saada oppilaat pelaamaan "Kielioppibingoa". He voivat täyttää bingokortin, joka sisältää kaikki 8 puheen osaa!
Nämä ovat kaikki tehokkaita toimintoja puheen osalle, jossa oppilaat voivat nähdä kielen toiminnassa tai paperilla ja tunnistaa nämä tärkeät kieliopilliset elementit. Tosiasia on kuitenkin, että tämä kielten oppimisen ja kehittämisen osa voi olla opiskelijoille tylsää ja kuivaa. Opettajat voivat elävöittää ala-, ylä- ja lukion oppilaiden puhetuntisuunnitelmiaan Storyboard That!
Storyboard That voi auttaa opettajia käyttämään luovempia tapoja opettaa puheenosia!
| Osa puhetta | Määritelmä | Esimerkki sanat |
|---|---|---|
SUBSTANTIIVI | henkilö, paikka, asia tai idea | kynä, koira, työ, musiikki, kaupunki, Lontoo, opettaja, John |
VERBI | toimintaa tai olemisen tilaa | () olla, pitää, tehdä, tykätä, työskennellä, laulaa, voi, täytyy |
ADJEKTIIVI | substantiivin ominaisuus | jotkut, hyvät, isot, punaiset, mielenkiintoiset |
ADVERBI | kuvaa tai muokkaa verbiä, adjektiivia tai muuta adverbiä | nopeasti, hiljaa, hyvin, huonosti, erittäin, todella |
PRONOMINI | tarkoittaa substantiivia | Minä, sinä, hän, hän, me, he, sinun |
PREPOSITIO | yhdistää substantiivin toiseen sanaan | klo, jälkeen, päällä, ennen, ympäri, yli, sisään, varten, kanssa, kauttaaltaan, alkaen, alta |
YHTEYS | yhdistää sanoja, lauseita ja lauseita | ja, mutta, milloin, tai kuitenkin, vaikka, kuitenkin, siis, kuitenkin, niin |
HUUDAHDUS | lyhyt huutomerkki, joskus liitettynä lauseeseen | oi, hei, hei |
| Esimerkkilauseet | VASTAUS
(Osa puhetta) | ||
|---|---|---|---|
| Auts! Tuo sattui! | Hei! Mitä kuuluu? | No, en tiedä. | Huudahdus |
| Pidän koirista ja pidän kissoista. | Pidän kissoista tai koirista. | Pidän koirista, mutta en kissoista. | Yhteys |
| Tara on älykäs. Hän menee yliopistoon kolme vuotta etuajassa. | George haluaa paperinsa takaisin. | Rashad haluaa kirjan, joten hän menee kirjastoon. | Pronomini |
| Facebook.com on verkkosivusto. | Pidän Facebook.comista. | Tarkistan Facebookin joka päivä. | Verbi |
| Tämä on minun koirani . | Hän asuu talossani . | Asumme Lontoossa . | Substantiivi |
| Maanantaina menimme kouluun . | Katso sängyn alle | Kirja kertoo pojasta, joka eksyy metsään . | Prepositio |
| Koirani on iso . | Pidän isoista koirista. | Iso saksanpaimenkoira on parempi kuin sinun pieni chihuahuasi. | Adjektiivi |
| Koirani syö nopeasti . | Kun hänellä on kova nälkä, hän syö todella nopeasti . | Nousen usein sängystä hitaasti . | Adverbi |
Alla olevat puhetoiminnan osat osoittavat, kuinka voit käyttää Storyboard That Creatoria kuvakäsikirjoihin, jotka kuvaavat puheen eri osia, tässä tapauksessa kolmea eri verbiä. Opettajat voivat nopeasti luoda osia puhetuntisuunnitelmasta ohjatun "luo tehtävä" -toiminnon avulla, johon he voivat syöttää ohjeita ja jopa mallin, joka auttaa oppilaita pääsemään alkuun. Malli voi sisältää puheenosien otsikot, joita opiskelijat voivat kuvata, kuten:
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Lukeessa ja kirjoittaessa on tärkeää tehdä yleisölle selväksi kuka tai mikä on lauseessa tärkeintä, mitä tapahtuu ja muut tärkeät tiedot, jotka tehostavat välitettävää tietoa. Storyboard Creatorin käyttäminen puheen osissa antaa oppilaille mahdollisuuden tehdä visuaalisia kuvauksia puheen osista ja auttaa heitä muistamaan nämä tärkeät tekstit!
Huomautus: Jos et ole vielä Storyboard That -käyttäjä, rekisteröidy ilmaiseen kokeiluun .
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
Puheen osien kaavioon sisällytettävät 8 puheen osaa ovat:
Puhetuntisuunnitelmissa on monia 8 osaa, jotka sisältävät kuvakäsikirjoituksen luojan, joka auttaa oppilaita visualisoimaan ja osoittamaan ymmärryksensä. Jotkut puhetoimintojen osat Storyboard That Creatoria käyttävät ovat:
Tehtävien luominen Storyboard That on yhtä helppoa kuin 1-2-3! Helpoin tapa luoda oppitunti on kopioida yksi mahtavista valmiista tuntisuunnitelmistamme ja muokata sitä haluamallasi tavalla. Luo oppitunti tyhjästä noudattamalla "luo tehtävä" -vaiheita.
Ero oikeasubstantiivin ja yleisen substantiivin välillä on se, että yhteinen substantiivi viittaa yleisiin asioihin, kuten vuoreen, jokeen tai järveen. Oikea substantiivi viittaa kuitenkin tiettyyn substantiiviin, kuten Mt. Everest, Nile River tai Lake Michigan.