Prinsipp 1
Süžeeskeem Kirjeldus
UDL Prinsipp 1 - Flere Representasjonsformer
Süžeeskeem Tekst
- Bruk en Fysisk Modell
- _____________
- Identifiser fliker av hjernen og deres funksjon.
- Mål
- Bruk et Diagram
- Frontal Lobe
- Frontal Lobe
- ________
- ________
- ________
- ________
- Lillehjernen
- Isselappen
- ________
- Bakhode Lapp
- Elever med lærevansker som dysleksi kan lærer best gjennom auditiv og visuell instruksjon. Ms Darcy bruker tredimensjonale modeller når det er mulig å møte behovene til taktile elever.
- Bruk en Film
- Flere Representasjonsformer
- Prinsipp 1
- Ms Darcy supplerer tekst med bilder og diagrammer for å undervise vokabular. Diagrammet støtte visuelle elever i klasserommet. Hun bruker fet skrift og høy fargekontrast for å støtte læring av studenter med synshemming.
- Bruk Technology
- _____________
- Identifiser fliker av hjernen og deres funksjon.
- Mål
- The Human Brain
- _____________
- Identifiser de fliker av hjernen og deres funksjon.
- Mål
- Film er et flott verktøy for klasserommet som adressere ulike former for læring. Ms Darcy har funnet ut at noen av hennes elever med oppmerksomhetsvansker svarer godt til videoer, som gjør hennes auditive elever.
- Noen elever lærer best ved å utforske, lese og kobler uavhengig til materialet. Ms Darcy liker at datamaskinene kan enkelt tilpasses for å møte behovene til elever med sensoriske funksjonshemninger.
Pilt Omistamine
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Litsents Attribution )
Loodud üle 30 miljoni süžeeskeemi
Proovimiseks Pole Vaja Allalaadimist, Krediitkaarti ega Sisselogimist!
