Principe 1
Süžeeskeem Kirjeldus
UDL Principe 1 - Modes de Représentation Multiples
Süžeeskeem Tekst
- Utiliser un Modèle Physique
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- Identifier les lobes du cerveau et leur fonction.
- Objectif
- Utiliser un Diagramme
- Lobe Frontal
- Lobe Frontal
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- Cervelet
- Lobe Pariétal
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- Lobe Occipital
- Les élèves ayant des troubles d'apprentissage comme la dyslexie peuvent apprendre mieux grâce à l'enseignement auditif et visuel. Mme Darcy utilise des modèles tridimensionnels chaque fois que possible pour répondre aux besoins des apprenants tactiles.
- Utiliser un Film
- Modes de Représentation Multiples
- Principe 1
- Mme Darcy complète le texte avec des images et des diagrammes pour enseigner le vocabulaire. Le diagramme soutient les apprenants visuels dans sa salle de classe. Elle utilise la police audacieuse et le contraste élevé de couleur pour soutenir l'étude des étudiants avec des déficiences visuelles.
- Utiliser la Technologie
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- Identifier les lobes du cerveau et leur fonction.
- Objectif
- Le Cerveau Humain
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- Identifier les lobes du cerveau et leur fonction.
- Objectif
- Les films sont un excellent outil pour la classe qui traitent de divers modes d'apprentissage. Mme Darcy a constaté que certains de ses élèves ayant des difficultés d'attention répondent bien aux vidéos, tout comme ses apprenants auditifs.
- Certains élèves apprennent mieux en explorant, en lisant et en se connectant indépendamment au matériel. Mme Darcy aime que les ordinateurs puissent être facilement adaptés pour répondre aux besoins des élèves ayant des déficiences sensorielles.
Pilt Omistamine
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Litsents Attribution )
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