Selle ettevõtmise õpilased saavad näidata oma arusaama sõnavara sõnu. Toodud näites on "kurjategija", ja selle määratlus on "noor inimene, kes saab hädas sageli". Tekstis Byron peetakse kurjategija, kui ta põleb mänguasjad põlema vannitoas. Teine näide on "jäljendada". Mõiste sõna on "sobitada või koopia, eriti jäljendades". Byron õpetaja nõustab teda jäljendada oma venna püüdlik käitumist. Viimane sõnavara näide on "Jabber", mis tähendab "rääkida mürarikkas, põnevil viis". Rufus, Kenny uus sõber jabbers teda umbes erinevaid teemasid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara sõnad Watsons Mine Birmingham luues visualiseerimine.
Õpetajad ja õpilased saavad loetleda mõned romaanis esinevad olulised ja keerulised sõnavarasõnad ning arutada neid enne mis tahes tegevust. Õpetajad saavad arutleda sõnavara sõnade tähenduse, konteksti ja tähenduse üle, et õpilastel oleks piisavalt arusaamist, et tegevusi iseseisvalt sooritada.
Õpetajad saavad määrata igale õpilasele loendist 5–6 sõnavara ja paluda neil kasutada neid sõnu süžee väljamõtlemiseks ja lühijutu kirjutamiseks. See on huvitav tegevus, mis soodustab loovust ja laseb õpilastel oma kujutlusvõimet kasutada. Õpilased saavad klassis oma lugusid jagada ja hinnata üksteise loovust.
Õpetajad võivad soovitada õpilastele lugemismaterjali, mis sisaldab sarnasel tasemel keerukaid sõnavarasõnu. Julgustage õpilasi harjutama keerukate tuttavate ja võõraste sõnade esiletõstmist, mida nad lugemise ajal leiavad. See aitab tugevdada juba õpitud mõisteid ja aidata neil omandada uusi teadmisi.
Õpetajad saavad seansside vahelisel ajal uue õppimisviisina kasutada interaktiivseid mänge. See võib aidata meeleolu kergendada ja edendada koostööd ja tervislikku õpikeskkonda. Mängida saab selliseid mänge nagu sõnaühendid või sõnade šaraadid, sealhulgas äsjaõpitud sõnavara. Õpilased võivad soovitada ka muid neile teadaolevaid mänge, mis aitavad neil paremini õppida.
Hinnake õpilaste sõnavarateadmisi regulaarselt ülesannete, eksamite või suuliste hinnangute kaudu. Andke õppimise edendamiseks kasulikku tagasisidet. Õpetajad saavad regulaarselt korraldada ka väikseid võistlusi ja anda võitjatele mingisuguse stiimuli motivatsiooni kõrgel hoidmiseks.
Kuna lugu keskendub paljudele rassismi- ja diskrimineerimissündmustele, mis mõjutasid kodanikuõiguste liikumist, kasutatakse suurt osa sõnavarast nende sotsiaalsete ja ajalooliste kontekstide kontekstis. Raamatus sisalduvate paljude terminite ja fraaside ajaloolisest tähtsusest rääkimine, millest paljud on seotud kodanikuõiguste liikumisega, võib aidata õpilastel teemat paremini mõista.
Keelekunstiharjutused, ühiskonnaõpetuse kõned ja ajalookursused võivad kõik hõlmata loos kasutatud sõnavara. Seda kasutades saab uurida ka selliseid teemasid nagu võrdsus ja sotsiaalne õiglus. Õpetajad saavad pidada erinevaid arutelusid paljude ainete ümber, kus sõnavara saab tugevdada ja analüüsida.