Tegevuste Ülevaade
Paroodiate ja satüüride loomine ning tänapäeva kohandused on osa rikkalikust kirjanduslikust traditsioonist. Need on ka väärtuslikud vahendid õpilaste kirjanduse õpetamiseks. Loomingulise kirjutamise kaudu õpivad õpilased kasutama kirjanduslikke elemente kontekstis, sidudes need tingimused mällu. Kohandused sobivad ideaalselt ka lugude teemadega ühendamiseks, kuna õpilased peaksid jäljendama teemasid, mida nad algmaterjalist tõmbavad.
Paluge õpilastel luua oma kaasaegne kohanemine Monsters'iga, mis on Maple Streetil . Selle ülesande täitmiseks on teil võimalik, et üliõpilased kirjutavad lõppu ümber, kirjutavad lugu kaasaegses keskkonnas või valivad ajaloost sündmuse, mis resoneerib loo teemadega. Võimalikud ajaloolised näited hõlmavad Salemi nõiaprotseduure, sündmusi, mis viivad holokaustini, Jaapani rahvusvahelisse laagritesse ja pärast 11. septembri rassilist profiili.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo krundi skeemi originaalne lugu, mis kasutab ideid koletised tõttu Maple Street.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Plaani originaalne lugu, kasutades Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente. See on sinu lugu, et saada loominguline!
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
- Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
| Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
| Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Kuidas Luua Kaasaegne Kohanemine Vanade / Ajalooliste Kirjutiste Jaoks
Arutage Mõnda Näidet
Enne kui õpilased oma kohandustega alustavad, saavad õpetajad arutada mõningaid näiteid ajaloolistest kirjutistest, mis on kohandatud kaasaegseteks kirjutisteks või filmideks/sarjadeks. See annab õpilastele idee ja toimib juhiste näidisena.
Valige Ajalooline Kirjutis
Pärast tegevuse eesmärkide rääkimist paluge õpilastel valida vana kirjutis, mida nad soovivad kasutada oma kaasaegseks kohandamiseks. See kaasaegne kohandamine võib olla mis tahes kujul, näiteks moodne teatrilavastus, lühivideo või isegi kaasaegne lugu.
Tuvastage Peamised Ideed ja Komponendid
Kui õpilased on oma teksti välja valinud, rääkige nendega algse raamatu klassikalistest teemadest ja komponentidest. Need võivad hõlmata õiglust, sotsiaalset staatust, armastust ja võimu. Julgustage neid mõtlema, kuidas saaks neid ideid tänapäevases keskkonnas rakendada. Selgitage õpilastele, kuidas need põhielemendid jäävad kohanemise korral alati samaks.
Arutage Kaasaegset Seadet
Arutage õpilastega kohanemise võimalikke kaasaegseid kontekste. Julgustada katsetamist ja uuendusi. Näiteks võiksid õpilased mõelda kaasaegsele ettevõtte peakorterile, kui originaalteos asub keskaegses lossis. Tuletage õpilastele meelde, et nad säilitaksid loo algse õppetunni ja teemade olemuse vaatamata ajavahemikule.
Keskenduge Keelele ja Tehnoloogiakasutusele
Rääkige sellest, kuidas kõnet ja keelt kaasaegse publiku jaoks värskendatakse. Julgustage õpilasi kasutama kaasaegset sõnavara, järgides samal ajal algse töö põhiideid. Õpilased saavad arutada ka tehnoloogia rolli lisamist narratiivile ja kasutada oma loo täiustamiseks kaasaegseid ideid, näiteks sotsiaalmeediat.
Korduma Kippuvad Küsimused Moodsa Kohanduse Loomise Kohta The Monstersi Jaoks Tuleb Esitada Maple Streetil
Mis on kaasaegsete muganduste loomise eesmärk?
Klassikaline või varasem kirjandus- või meediateos kujutatakse ümber või tõlgendatakse praeguses kontekstis ümber kui tänapäevane adaptsioon. Et lugu oleks kaasaegse publiku jaoks asjakohane, on vaja ajakohastada selliseid komponente nagu keskkond, tegelased ja teemad. Kohandamine on fookuspunktiks oluliste teemade ja ideede edastamisel vanemast ajast uuemale publikule vastavalt kaasaegsetele muutustele.
Millised on mõned peamised teemad algsest jutustuses "The Monsters Are Due on Maple Street", mis võidakse uude versiooni lisada?
Algse loo põhiteemad hõlmavad ärevust, paranoiat, kogukonda, usaldust ja inimestevahelise relvastatud vastasseisu võimalust. Neid ideid saab sujuvalt kaasata kaasaegsesse keskkonda. Õpilased saavad narratiivi taasloomiseks kasutada ettevõtte kontori keskkonda.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Koletised Tõttu Maple Street
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Piiratud aeg
Kooli Tutvustuspakkumine
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
