Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Teema annab moraalse lugu ja on keskne idee teksti. Läbi analüüsides teemasid, õpilased saavad kaevuma sügavamale teksti tähenduse ja rakendada moraalse oma elu. Selle ettevõtmise õpilased tuvastada teema Secret Garden ja seda toetama tõendid teksti.
Indias oli ta alati olnud liiga kuum ja rauge ja nõrk hooli midagi, kuid see koht oli ta hakanud hooldust ning tahan teha uusi asju. Juba tundis vähem "Vastupidi," kuigi ta ei teadnud, miks.
Mistress Mary tunda veidi ebamugav, kui ta läks ruumist välja. Yorkshire inimesed tundus kummaline ja Martha oli alati pigem puzzle teda. Algul oli ta meeldinud teda väga, kuid nüüd on ta seda ei teinud.
Mary oli tõepoolest olnud pigem nagu tema ise ja kuna ta oli olnud Misselthwaite oli tasapisi avastanud, et tema enda kombeid ei olnud selline, mis on tavaliselt või populaarseks.
Mõeldes teda üle ja ütles ise, et pede, nagu see oli, siin oli teise isiku, kelle ta meeldis vaatamata oma Kiukku. Ta meeldis vana Ben Weatherstaff. Jah, ta tegi, nagu teda. Ta alati tahtnud proovida teha teda temaga rääkida.
"Kas sa arvad, et ta on?" Hüüdis Mary innukalt. Ta tegi seda tahad teada. "Kas sa arvad, et ta tõesti meeldib mulle?"
"Ma soovin, et mu isa oleks koju," ütles ta. "Ma tahan öelda talle ennast. Mind alati mõelnud it- "
Muud võimalikud teemad on järgmised: minapilt, magic, looduse ja kasvab.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad Secret Garden. Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
Tutvustage õpilastele teemade mõistet ja esitage lihtne õpiku definitsioon. Öelge õpilastele, et teemad on iga loo selgroog ja ilma nendeta pole lool tähendust. Viige läbi interaktiivseid tegevusi, näiteks paluge õpilastel kirjeldada oma elulugu, kasutades selleks kõige paremini sobivat teemat.
Aidake õpilastel tuvastada The Secret Gardenis esinevad erinevad teemad. Näiteks kõige levinumad teemad, mida sellest narratiivist leida võib, on muutused, seltskond, haigus ja tervenemine. Õpilased saavad esile tõsta neid teemasid toetavaid tekstiosi, et neil oleks lihtsam analüüsida.
Paluge õpilastel iga tekstiosa hoolikalt analüüsida ja märkida üles kõik sarnasused või seosed, mida nad leiavad. Keskenduge sellistele küsimustele nagu "Kas teatud isikud või sündmused vastavad alati antud teemale?" või "Kas narratiivis esineb korduvaid pilte või teemasid?" Õpetajad võivad eelnevalt esitada mõned harjutusküsimused, mis aitavad õpilastel tekstis mustreid ära tunda.
Paluge õpilastel uurida erinevate teemade vahelisi seoseid. Mõelge, kuidas arengu ja taassünni teemad võivad olla seotud näiteks tervenemise ja muutumise teemadega. Õpilased saavad analüüsida, kas üks teema aitab teise arendamisel kaasa. Nad saavad selle analüüsi jaoks kasutada ka Venni diagramme.
Julgustage õpilasi tegema oma uurimistööst kokkuvõtet ja tegema järeldusi selle kohta, kuidas teemad omavahel suhtlevad, et arendada narratiivi ja selle tegelaste paremat mõistmist. Õpilased saavad jagada oma tulemusi interaktiivse arutelu või esitluse vormis, mis aitab arendada nende suhtlemisoskusi.
Arenguprotsess sõltub paranemisest ja muutumisest. Tegelased naudivad aia eest hoolitsedes nii füüsilist ja psühholoogilist kosutust kui ka isiklikku kasvu ja taassündi. Näib, nagu oleksid tegelased pärast nende ellu õnne toonud aiaga suhtlemist täielikult muutunud. Salaaed ise on kasvu ja tervenemise sümbol, mis on tegelaste teekonna jaoks oluline.
Mõned teised loos esinevad teemad hõlmavad kasvu ja taassündi, loodust ja lummust, üksindust ja muutumist ning tervenemist ja muutusi. Tegelased kogevad kõiki neid teemasid oma teekonna jooksul, mis aitab neil areneda.