Tegevuste Ülevaade
Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduslike struktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse süžee skeemi suurematest sündmustest raamatus „Tähed meie jalgade all“ . Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge meie jalgade all olevate tähtede visuaalne graafiku skeem.
Õpilase juhised:
- Eraldage lugu pealkirjaks, ekspositsiooniks, tõusutegevuseks, haripunktiks, langevaks tegevuseks ja resolutsiooniks.
- Looge pilt, mis tähistab loo iga komponendi jaoks olulist hetke või sündmuste komplekti, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage graafiku skeemi kõigi sammude kirjeldus.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduslike struktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse süžee skeemi suurematest sündmustest raamatus „Tähed meie jalgade all“ . Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge meie jalgade all olevate tähtede visuaalne graafiku skeem.
Õpilase juhised:
- Eraldage lugu pealkirjaks, ekspositsiooniks, tõusutegevuseks, haripunktiks, langevaks tegevuseks ja resolutsiooniks.
- Looge pilt, mis tähistab loo iga komponendi jaoks olulist hetke või sündmuste komplekti, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage graafiku skeemi kõigi sammude kirjeldus.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Disain | Lahtrid sisaldavad pilte, mis aitavad lugu jutustada ega sega arusaamist. Kirjeldused vastavad piltidele. | Kirjeldused ei kattu alati piltidega. | Kirjeldused puuduvad või ei vasta piltidele. |
| Süžee | Kõik kuus lahtrit esindavad loo erinevat osa. Lahtrid on algusest lõpuni korras. | Kaks või vähem lahtrit on korrast ära või süžeeskeemil puudub oluline teave. | Puudub oluline teave ja/või kolm või enam lahtrit on korrast ära. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpsed. Vead ei sega arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpne ja takistab täielikku mõistmist. | Tekstist on raske aru saada. |
Kuidas aidata õpilastel teha kokkuvõte teemal "Tähed meie jalge all"
Analüüsige Olulisi Sündmusi
Paluge õpilastel analüüsida narratiivis esinevaid olulisi sündmusi. Selle analüüsi jaoks saavad õpilased minna peatükkide kaupa või proovida meenutada oma mälust olulisi sündmusi, mis narratiivi kujundasid. Julgustage õpilasi neid sündmusi esile tõstma ja juhtima arutelu avatud küsimustega, näiteks Kas see mõjutaks lugu, kui konkreetset sündmust loos ei esineks?
Kasutage Struktuure ja Raamistikke
Oluline on õpilastele meelde tuletada tavapärast süžeestruktuuri, mis koosneb järgmistest elementidest: sissejuhatus, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja eraldusvõime. Rääkige sellest, kuidas "Tähed meie jalge all" on nende komponentidega seotud. Õpilased saavad seda struktuuri kasutada kokkuvõtete ja muude analüüside tegemiseks.
Uurige Teemasid
Paluge õpilastel romaani kesksed ideed üle vaadata. "Tähed meie jalgade all" uurib teemasid, sealhulgas sõprust, loovust, vastupidavust ja leinaga toimetulekut. Nende teemade mõistmine annab kokkuvõttele rohkem sisu. Veenduge, et õpilased kaasaksid need kesksed ideed oma kokkuvõtetesse, et säilitada tegelik süžee ja kirjutamise olemus.
Õpetage Parafraseerimist
Öelge õpilastele, et suurema teksti kokkuvõtte tegemisel on oluline seda ümber sõnastada ja lühemaks muuta, kasutades sama tähendust andvat sõnavara. Õpetajad saavad anda sõnavaraga seotud tegevusi ja õpetada õpilastele selliseid mõisteid nagu sünonüümid ja antonüümid, et aidata õpilastel parafraseerimisega paremini tutvuda.
Tehke Teksti Kokkuvõte
Esialgu saavad õpetajad anda õpilastele harjutamist, et aidata neil selle tegevusega paremini tuttavaks saada ja selgeks saada. Kui õpilased on tehnika selgeks saanud, saavad nad harjutada pikemaid tekste, näiteks kokkuvõtteid raamatutest või romaanidest. “Tähed meie jalge all” on hea viis panna õpilased pikemate tekstidega algust tegema.
Korduma kippuvad küsimused "Tähed meie jalge all" süžeeskeemi kohta
Mil moel kujundab langev tegevus eraldusvõimet?
Kukkumine toimib sillana haripunkti ja eraldusvõime vahel, illustreerides tegelase valikute tagajärgi. Filmi "Tähed meie jalgade all" lõpp peegeldab kõiki sündmusi ja teeb lõpu loos esinevatele konfliktidele.
Millist funktsiooni sündmustik narratiivis täidab?
Oluline on saada ülevaade tegelaste elust ja tegevuspaigast – Harlem, New York. See seade mõjutab nii loo üldist õhkkonda kui ka takistusi, mida tegelased kogevad.
Milline on süžee ja põhitegelaste tegelaste arengu suhe?
Loo oluline komponent on peategelase Lolly tegelaskuju areng. Süžee liigub edasi ja aitab kaasa selle üldisele tähendusele, kui tegelaste eesmärgid, uskumused või suhted muutuvad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tähed Meie Jalgade all
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
