Sylvia ja Aki, autor Winifred Conkling

Tegelased

Kuva Tegevus

Allusioonid

Kuva Tegevus

Seadistamine

Kuva Tegevus

Graafiku Kokkuvõte

Kuva Tegevus

Teemad, Sümbolid ja Motiivid

Kuva Tegevus

Lemmiktsitaat

Kuva Tegevus

Sylvia ja Aki kokkuvõte

Sylvia lugu

Sylvia Méndez kolis perega Californiasse Westminsterisse sparglitallu, mille isa sai Munemitsu perelt rentida. Munemitsude perekond sunniti II maailmasõja puhkedes interneerimislaagrisse. Sylvia imestas väikese tüdruku üle, kellele kuulus kappi peidetud ilus jaapani nukk, ja tundis nende perest kahju. Samal ajal tundis ta oma pere eest tänulikkust, et tal oli võimalus oma talus töötada. Sylvia oli põnevil ka oma uues naabruskoolis käimisest. Kui aga Mendezi lapsed registreeruma läksid, pöördus kooli sekretär nad ära, öeldes, et nad peavad minema palju kaugemasse kooli, mis on mõeldud spetsiaalselt Mehhiko päritolu lastele. Sylvia ja tema vennad käivad "Mehhiko koolis", kuid seda ei rahastata piisavalt ja sellel puuduvad Westminsteri koolis pakutavad võimalused.

Sylvia isa uskus, et tema laste minek Westminsteri koolist on räige rassism. Ta tegi advokaadiga kõvasti tööd, et tuua hagi kooli ringkonna vastu. Eelseisvast kohtuasjast hirmutatud superintendent andis lõpuks järele ja ütles, et Méndezi lapsed võivad minna Westminsterisse. Hr Méndez keeldus pakkumisest põhjusel, et kõigil lastel peaks olema lubatud osaleda, mitte ainult tema oma, olenemata rassist või rahvusest. Ta ütles Sylviale: "Ühele ei saa olla õigust, kui pole õigust kõigile."

Sylvia isa jätkas kohtuasja ja Orange'i maakonna USA ringkonnakohtu ees kuulati ära Orange County Gonzalo Méndez v. Westminsteri koolipiirkond. Koolipiirkond väitis, et Mehhiko päritolu lapsed tuleks eraldada valgetest lastest rassistlike veendumuste tõttu, et nad on alamad. Sylvia ei suutnud kuuldut uskuda. Need rassistlikud väited olid nii haavavad ja ebatõesed. "Kuidas saab mees vanduda tõde öelda ja siis niimoodi valetada ?, mõtles ta." 1946. aastal otsustas kohtunik McCormick, et "Mehhiko lastel Orange'i maakonnas (CA) oli seaduslik õigus käia koolis koos valgete lastega ja et õpilaste eraldamine rasside järgi viitab nende alaväärsusele seal, kus neid pole ". See juhtum sillutas teed USA kõrgeima kohtu 1954. aasta juhtumile Brown vs. haridusnõukogu, mis muutis segregatsiooni kogu riigis ebaseaduslikuks.

Sylvia isa näitas talle ja vendadele, kui tähtis on võidelda selle eest, millesse usute. Selle kõige läbi töötas Mendezi pere Munemitsu talus kõvasti ja hoolitses alati selle eest, et üüriraha läheks otse neile ja et seda ei arestitaks tsensuuride poolt, kes internetti kontrollisid. Kui Munemitsustel oli aeg pärast sõja lõppu lõpuks tagasi pöörduda, tervitas Méndezi perekond neid rõõmuga koju. Sylvia ja Aki olid kirjade ja külastuste kaudu loonud ootamatu sõpruse ja hoiavad ühendust tänaseni.

Täna on Orange'i maakonnas Sylvia vanemate nimeline kool. Sylvia Mendez sai 2011. aastal kõrgeima tsiviilõiguse Vabaduse medali. Ta ütles, et tema vanemad õpetasid talle alati, et "me kõik oleme üksikisikud, et me kõik oleme inimesed, et me kõik oleme ühendatud ja et meil kõigil on samad õigused, sama vabadus. "

Aki lugu

Aki Munemitsu maailm pööratakse pea peale 7. detsembril 1941, kui Jaapani impeerium pommitab Pearl Harbori, tuues USA ja Jaapani sõtta. USA valitsus sundis Jaapani päritolu inimesi interneerimislaagritesse, pidades neid "ähvardusteks". Aki perel oli lahkumiseks ettevalmistumiseks vaid päevi ja nad said ühte kohvrisse tuua vaid selle, mis mahtus. Tema isa viidi isegi eraldi laagrisse, sest valitsus uskus (põhjuseta), et ta ohustab riigi julgeolekut.

Praktikalaager oli Aki pere armsast sparglitalust kaugel. Arizona Poston oli kõrb, mis oli suvel talumatult kuum ja talvel jõhkralt külm. Munemitsu perekond ja kümned tuhanded teised olid sunnitud elama räpastes hoonetes, kus oli vähe annuseid ja privaatsust. Kuna pered olid sunnitud nii kiiresti kodust lahkuma, kaotasid paljud lisaks vabadusele ka elatise ja kodu. Interneeritutele tehti küsimustikud või "lojaalsustestid", et teha kindlaks, kui suure ohu nad kujutavad. Samal ajal värvati sõjaväkke abikõlblikud mehed, kes ohverdasid oma elu Ameerika Ühendriikide heaks, samal ajal kui nende perekonnad olid laagrites interneeritud.

1945. aasta augustis heitis USA Jaapanile kaks aatomipommi, tappes koheselt sadu tuhandeid tsiviilisikuid ja mürgitades ellujäänuid kiirgusega. Jaapan alistus peagi ja sõja lõppedes suleti interneerimislaagrid. Munemitsu perekonna taolistel Jaapani ameeriklastel lubati lõpuks koju naasta.

Sylvia ja Aki rõõmustasid taasühinemise üle, kuna nad olid olnud kogu katsumuse ajal kirjasõbrad. Nad vahetasid omavahel oma nukke, Jaapani nuku Sylvia vastu ja Mehhiko nukku Aki vastu. Mendezi pere tervitas Munemitsu perekodu, kus nad võtsid sparglitalu tagasi omandisse.

Munemitsu pere ehitas pärast interneerimist oma elu uuesti üles ja nad püüdsid aidata teistel sama teha. Hr Munemitsu andis oma talus laagritesse interneeritud jaapanlastele tööd oma talus, et nad saaksid oma elatusraha taastada. Aki ütles: "Isegi pärast interneerimislaagreid uskus mu isa ikkagi Ameerika unistusse. Ta soovis aidata teistel peredel raha kokku hoida ja otsast alustada."

1988. aastal palus Ameerika Ühendriikide valitsus ametlikult vabandust ja andis Jaapanis Ameerika interneerimislaagrites ellujäänutele hüvitist. Hoolimata valitsuse hirmust, et Jaapani ameeriklased ohustavad riiklikku julgeolekut, "ei leitud, et ükski Jaapani Ameerika kodanik oleks USA suhtes lojaalne".

Sylvia & Aki on oluline lugu, mis võimaldab õpilastel mõista seda Ameerika ajaloo rasket peatükki selles elanud laste pilgu läbi. Õpilased saavad kaasa tunda sellele, mis tunne oli julguse näitamine halastamatu rassismi ja ebaõigluse ees ning nad näevad, kuidas meie ühine ajalugu meid täna mõjutab.

Olulised küsimused Sylvia ja Aki jaoks, autor Winifred Conkling

1. Kes on Sylvia & Aki peategelased ja milliste väljakutsetega nad silmitsi seisavad?
2. Millised vihjed (viited tegelikele inimestele, paikadele, sündmustele) olid romaanis olemas? Mida saate nendest vihjetest teada inimeste ja ajavahemiku kohta?
3. Millised on romaanis esinevad teemad, sümbolid ja motiivid? Kuidas aitab sümboolika tegelasi ja nende motivatsiooni paremini mõista?
4. Millised on romaani erinevad seaded ja kuidas see tegelasi mõjutab ja kujundab?
5. Millised on romaanis esinevad paljud rassismi ja ebaõigluse juhtumid? Kuidas see ajalugu USA-d jätkuvalt mõjutab?