Charles Dickensi klassikalist Bildungsromani romaani lugedes laseb Great Expectations õpilastel jälgida Bildungsromani kirjanduse erinevaid elemente ja lisada need sellesse tabelisse.
Laske õpilastel mitte ainult stseeni kujutada, vaid ka selgitada, kuidas see tõstab esile Bildungsromani kirjanduse eripära. Õpetajad saavad kohandada projektide jaoks vajalikku detailsust ja lahtrite arvu olemasoleva tunniaja, diferentseeritud õppijate ja ressursside põhjal.
Õpilastele meeldib jälgida Pipi teekonda küpsuseni alates tema tagasihoidlikust algusest sepikojas ning jälgida tema edusamme illustratsioonide ja kirjelduste kaudu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi diagramm, mis jälgib Bildungsromani kirjanduse erinevaid etappe.
Õpilaste juhised:
Alustuseks tutvustage õpilastele Bildungsromani romaanide kontseptsiooni. Selgitage neile, kuidas need romaanid on kirjandusliku ilukirjanduse kõige populaarsem vorm ja neid tuntakse ka kui „täieliseks saamise” lugusid. Selgitage mõningaid näiteid tuntud Bildungsromani romaanidest, mis on õpilastele juba tuttavad, näiteks „Tappa mõnitajalind”, ja rääkige neile, kuidas need romaanid on seotud tegelase teekonna ja kasvuga.
Pärast sissejuhatust uurige üksikasjalikult kontseptsiooni etappe. Rääkige õpilastele, kuidas iga etapp on seotud romaani konkreetse osaga ning kuidas nad saavad neid etappe tuvastada ja eristada. Õpetajad saavad mõistmise parandamiseks kasutada ka visuaale.
Pöörake tähelepanu kirjanduslikele tehnikatele, mida autor kasutab Bildungsromani paljude etappide illustreerimiseks. Paluge õpilastel otsida jutustamise vahendeid, nagu sümboolika, ettekujutus ja tempo, mis suurendavad loo mõju.
Õpitava Bildungsromani etappide ja teemade võrdlemine teiste vanemate või uuemate Bildungsromani teoste omadega võib aidata teil žanri paremini mõista. Võrdlev analüüs võib esile tuua korduvad teemad ja erinevused.
Paluge õpilastel luua lühijutt, milles nad esindavad end peategelasena ja räägivad oma senise elutee mis tahes konkreetsest aspektist vastavalt Bildungsromani etappidele. Õpilased võivad olla loomingulised ja lisada mõningaid liialdatud elemente, kuid kontekst peaks põhinema nende enda elul.
Kuna see jutustab oma peategelase Pipi elust ja kasvust alates tema varasest lapsepõlvest kuni küpsuseni, sobib "Suured ootused" Bildungsromani alamžanriga. Lugu jälgib Pipi moraalset ja emotsionaalset arengut, kui ta saab teadmisi iseendast ja ümbritsevast. Pip kohtab kõiki etappe, mis viivad tema kasvu ja arenguni nagu iga teine Bildungsromani romaani tegelane.
Pipi kasvu peamised etapid raamatus hõlmavad tema tagasihoidlikku päritolu, kohtumisi Estella ja preili Havishamiga, ootamatut sotsiaalse positsiooni tõusu, pettumust ja lõplikku eneseteostust.
Pip saab Estella ja preili Havishamiga suhtlemise kaudu teada kõrgklassi karmist reaalsust ja teatud inimeste jõhkrust. Tema soov õigesti käituda ja Estella kiindumust võita saab sellest kohtumisest, mis sillutab teed tema moraalsele ja emotsionaalsele arengule.