Huvitavat tegevust teha lugedes või mõne peatükid, on peatükis sulgege. Aidata õpilastel mõista sügavamalt tähendusi romaan, see on kasulik neile luua storyboard, mis kujutab stseeni või veelgi tähtsam, sümbol, kujundusele või motiivi igas peatükis. Valmistoode on palju nagu pildiraamat, ühe raku kujutab iga peatüki Silas Marner. Klasside igapäevase arvuti juurdepääsu, õpilased saavad luua oma pardal pärast iga Silas Marner peatükis. Klasside piiratud juurdepääs kaaluge õpilased teevad oma peatükid lõpus iga nädal!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge Silas Marneri iga peatüki jaoks oluline stseen, teema, sümbol või motiiv kujutav stsenaarium.
Iga peatüki kokkuvõtmiseks alustage esimesest ja liikuge järjekorras. Olge kannatlik ja võtke iga peatükiga aega. Ainult põhjalik kokkuvõte aitab õpilastel edasisi kursusega seotud tegevusi läbi viia.
Esitage õpilastele iga peatüki kohta mõned olulised ja mõtlemapanevad küsimused. Näiteks võivad õpetajad pärast 1. peatüki lugemist küsida, kes on teie arvates selle loo peategelased? Mis oli selle peatüki kõige olulisem sündmus? Või milline tegelane mängis selles peatükis kõige otsustavamat rolli? Need küsimused aitavad õpilastel olulisi asju tähele panna ja oma mälestusi värskendada.
Lugedes lugu esimest korda, paluge õpilastel olulised asjad üles märkida või olulised osad nende endi arusaamise järgi esile tõsta. Hiljem kokkuvõtte tegemise ajal saavad õpilased aruteluks tuua oma märkmed ja esiletõstetud osad.
Kulutage minut, et selgitada peatüki kõiki osasid, mis teie arvates võivad õpilastele keeruliseks või ebaselgeks jääda. Selgitage asju ja vastake päringutele.
Andke õpilastele ülesandeid, mis võimaldavad neil peatükis edasi minna, sealhulgas mõtete kirjutamine, teatud tsitaatidest rääkimine või seotud tegevuste tegemine. Õpilased saavad ka kirjutada oluliste peatükkide kriitilise analüüsi, et kirjandusse sügavamale sukelduda.
Jah, on palju erinevaid viise, kuidas õpetajad saavad aidata õpilastel lugemismaterjali kokku võtta ja säilitada. Alati on võimalus lugeda teist korda ja kirjutada lühike kokkuvõte, kuid õpetajad saavad salvestada 8-10 rea pikkuse heli, et õpilased saaksid oma mõtteid meenutada. Visuaalne ja auditiivne õpe võib aidata õpilastel tõhusamalt õppida.
Peatükkide kokkuvõtted peaksid leidma tasakaalu lühiduse ja teabe vahel. Andke õpilastele täpselt nii palju teavet, et nad saaksid peatüki põhiasjadest aru, ilma neid mõttetute detailidega tüütamata ja aega raiskamata. Keskenduge peatüki võtmehetkedele, tegelaste kasvule, teemadele ja sümbolitele. Paluge õpilastel mõtiskleda loo oluliste sündmuste üle.
Jah, peatükkide kokkuvõtted võivad anda aluse kirjandusliku analüüsi ja kriitilise mõtlemise võimete arendamiseks. Julgustage õpilasi uurima loo teemasid, tegelaste motiive ja autori otsuseid. Kokkuvõte võib aidata säilitada, aidata õpilastel iseseisvalt mõelda ja oma aju treenida.