Tegevuste Ülevaade
Uurides allegooriline tekstid on oluline, et õpilased mõistma kontseptsiooni allegooria alusena lugemine. Kuna allegooria on eesmärk on lisada sügavamat, sümboolne tähendus teksti, õpilased peavad suutma määratleda mõiste ja märgata viiteid töö. Allegories nagu Salemi nõiad peita moraalse või poliitilise tähendusega, mistõttu on oluline, et õpilased teavad tausta enne mängida.
Tiiglis, Miller kasutab massihüsteeria ja sõrme osutavaks ajal Salem Witch Trials kui võrreldes "nõiajaht" kohta McCarthy Trials 1950. Lavastusse Miller loob palju paralleele jahti nõiad ja jahti kommunistid. Näiteks ajal McCarthy Trials süüdistatav oleks näidatud leebema kohtlemise kui nad andsid nimed teiste vandenõulaste. See tähendas sageli loobuksid inimeste nimed, kes ei olnud kommunistid, vaid et nad võiksid pääseda karm karistus ja trahv. 1692. aasta Salem Nõiaprotsesside inimesed andsid valetunnistust põgeneda karistatud. Need, kes tunnistas oli oma elu säästa. Miller expounds oma seisukohti abil neid paralleele.
Paluge õpilastel luua storyboard, mis näitab mitu paralleele teksti ja selle allegooriline viide. Ole kindlasti vaadata läbi meie õppetund allegooria!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid allegooria tiiglis.
- Nimetage juhtumeid allegooria tekstis.
- Kirjeldada ja kirjeldada näiteks allegooria teksti vasakul küljel.
- Kirjeldada ja kirjeldada viide suurem probleem või sündmus paremal küljel.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 17 Points | Algus 13 Points | Proovi Uuesti 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegooria Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on vale või mõned peamised / oluline allegories tekstis ei käsitleta. Quotes või kokkuvõtted ei tohi ettenähtud kõikidele kindlaksmääratud allegories. | Enamik allegories tuvastatud on vale või suuremate / oluline allegories võib puududa või allegories ette on liiga piiratud skoor. Quotes või kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud skoor. |
| Real-World Näited Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, näidates läbimõeldud korrelatsioon nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, ja näidata korrelatsiooni nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on valed. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud allegories on puudu või liiga piiratud punktisumma. |
| Analüüs Allegooria ja Real-World Näide | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete uurib seost kahe mis lisab ülevaate arusaamist teksti tervikuna. | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete näitab seost kahe. Seal on põhiline arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Mõned analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge või vale. Seal on katse arutelu selle kohta, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Enamik analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge, vale või liiga piiratud punktisumma. Ei ole katse arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näited on ajalooliselt asjakohane nii allegooria, töö kirjanduse ja reaalse maailma näide. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näidete peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane, kuid seal on tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu, puuduvad või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Uurides allegooriline tekstid on oluline, et õpilased mõistma kontseptsiooni allegooria alusena lugemine. Kuna allegooria on eesmärk on lisada sügavamat, sümboolne tähendus teksti, õpilased peavad suutma määratleda mõiste ja märgata viiteid töö. Allegories nagu Salemi nõiad peita moraalse või poliitilise tähendusega, mistõttu on oluline, et õpilased teavad tausta enne mängida.
Tiiglis, Miller kasutab massihüsteeria ja sõrme osutavaks ajal Salem Witch Trials kui võrreldes "nõiajaht" kohta McCarthy Trials 1950. Lavastusse Miller loob palju paralleele jahti nõiad ja jahti kommunistid. Näiteks ajal McCarthy Trials süüdistatav oleks näidatud leebema kohtlemise kui nad andsid nimed teiste vandenõulaste. See tähendas sageli loobuksid inimeste nimed, kes ei olnud kommunistid, vaid et nad võiksid pääseda karm karistus ja trahv. 1692. aasta Salem Nõiaprotsesside inimesed andsid valetunnistust põgeneda karistatud. Need, kes tunnistas oli oma elu säästa. Miller expounds oma seisukohti abil neid paralleele.
Paluge õpilastel luua storyboard, mis näitab mitu paralleele teksti ja selle allegooriline viide. Ole kindlasti vaadata läbi meie õppetund allegooria!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid allegooria tiiglis.
- Nimetage juhtumeid allegooria tekstis.
- Kirjeldada ja kirjeldada näiteks allegooria teksti vasakul küljel.
- Kirjeldada ja kirjeldada viide suurem probleem või sündmus paremal küljel.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 17 Points | Algus 13 Points | Proovi Uuesti 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Allegooria Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on vale või mõned peamised / oluline allegories tekstis ei käsitleta. Quotes või kokkuvõtted ei tohi ettenähtud kõikidele kindlaksmääratud allegories. | Enamik allegories tuvastatud on vale või suuremate / oluline allegories võib puududa või allegories ette on liiga piiratud skoor. Quotes või kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud skoor. |
| Real-World Näited Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, näidates läbimõeldud korrelatsioon nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, ja näidata korrelatsiooni nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on valed. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud allegories on puudu või liiga piiratud punktisumma. |
| Analüüs Allegooria ja Real-World Näide | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete uurib seost kahe mis lisab ülevaate arusaamist teksti tervikuna. | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete näitab seost kahe. Seal on põhiline arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Mõned analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge või vale. Seal on katse arutelu selle kohta, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Enamik analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge, vale või liiga piiratud punktisumma. Ei ole katse arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. |
| Kunstiline Kujutamine | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näited on ajalooliselt asjakohane nii allegooria, töö kirjanduse ja reaalse maailma näide. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näidete peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane, kuid seal on tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu, puuduvad või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
| Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Kuidas arutada "Kommunistide jahti" kui allegoorilist viidet raamatus "The Crucible"
Tutvustage Allegooria Mõistet
Selgitage, mis on allegooria ja kuidas Arthur Miller, "The Crucible" autor, kasutas Salemi nõiaprotsesse allegooriana, et kritiseerida oma ajastu makartismi. Õpetajad võivad tuua ka muid õpilastele tuttavaid näiteid kirjanduses kasutatavatest allegooriatest.
Defineerige mõiste "kommunistid"
Alustuseks andke õpilastele kommunistide jahtimise ajalooline kontekst ja määratlege, kes täpselt on kommunistid. Samuti tutvustada õpilasi kommunismi mõiste ja teiste sotsiaalsete ideoloogiatega. Selgitage kommunismi selgitamise taustana kollektivismi ja individualismi erinevust.
Lugege Ajalugu
Soovitage õpilastel esmalt tutvuda ajalooliste faktidega, et hiljem saaks loo ja tegelikkuse vahel võrrelda. Õpilased saavad taustateavet sündmuste jada, peamiste asjaosaliste ja ühiskonna poliitiliste ideoloogiate kohta.
Joonistage Võrdlus
Julgustage oma õpilasi võrdlema filmi "The Crucible" inimesi ja seadeid ning McCarthy ajastu ajaloolisi isikuid ja sündmusi. Näiteks senaator McCarthyt võib vastandada kellegi asekuberner Danforthiga. Õpilased saavad seostada ajaloolisi fakte looga ja figuurid tegelastega, et selgitada välja täpsus ja varjatud motiivid.
Korraldage Debatte ja Arutelusid
Õpilased saavad korraldada mitmeid debatte ja arutelusid The Crucible'i ja tegelike Salemi nõiaprotsesside teemadel. See aitab neil mõtiskleda erinevatel teemadel ja saada erinevaid vaatenurki.
Korduma Kippuvad Küsimused Allegooria Analüüsimise Kohta Tiiglis
Milline ajalooline keskkond on "The Crucible" allegooria taustaks?
Loo “The Crucible” autor kirjutas selle näidendi 1950. aastatel, kui senaator Joseph McCarthy juhtis lahingut väidetavate kommunistide vastu Ameerika valitsuses ja meelelahutussektoris. McCarthyism oli aeg, mida iseloomustasid kahtlustused, laimamine ja arvatavate kommunistide musta nimekirja kandmine. Miller võrdles selle ajastu paanikat ja ebaõiglust McCarthyismi praeguste sündmustega, kasutades ajaloolise taustana Salemi nõiaprotsessisid. Arthur kasutas oma arvamuste ja sündmuste tegelikkuse väljendamiseks ulatuslikku sümboolikat, mis toimus 1600. aastatel Salemi nõiaprotsessi ajal.
Millist rolli mängib allegooria subjekt individuaalne vs grupi südametunnistus?
Nii näidendi kui ka selle metafoorilise tõlgenduse põhiteema on konflikt kohanemissunnituse ja individuaalse terviklikkuse vahel, nagu on tunnistajaks sellistes tegelastes nagu John Proctor ja Mary Warren. Kommunistide jahil on ka individualismi ja kollektivismi ideoloogiate taust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Salemi Nõiad
![Crucible by Arthur Milleri Filmi Plakati Tegevus](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/11731043/cell-row-0-col-0-w400.png "Arthur Milleri Filmi Plakat Filmi "The Crucible" Jaoks")
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
