Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid:
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on andnud, et selgitada, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelusoodustused, et praeguse teema juurde jagada eakaaslastega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes teie arvates on õige ja selgitage, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas oma õpilasi rääkida oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, kuidas kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid:
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on andnud, et selgitada, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelusoodustused, et praeguse teema juurde jagada eakaaslastega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes teie arvates on õige ja selgitage, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas õpetada mitoosi süžeeskeemi, keskendudes reaalmaailma rakendustele
Sissejuhatus Mitoosi ja Selle Tegelikku Tähtsust
Alustage õppetundi mitoosi ülevaatega, tuues välja selle etapid ja bioloogilise tähtsuse. Rõhutage mitoosi reaalseid rakendusi, näiteks meditsiiniuuringutes, põllumajanduses ja vähiravis. See konteksti seadistus aitab õpilastel mõista õpitava praktilist tähtsust.
Uurimine ja Uurimine
Tehke õpilastele ülesandeks uurida, kuidas mitoos mängib rolli erinevates reaalsetes stsenaariumides. See võib hõlmata seda, kuidas vähiteadlased uurivad rakkude jagunemist, kuidas mitoos on sordiaretuses ülioluline või selle roll regeneratiivses meditsiinis. Julgustage õpilasi kasutama mitmesuguseid ressursse, nagu õpikud, teadusartiklid ja veebiandmebaasid, et saada kõikehõlmavat arusaamist.
Mitoosi Süžeeskeemide Loomine
Pakkuge õpilastele materjale süžeeskeemide loomiseks, mis peaksid sisaldama nii mitoosi etappe kui ka nende valitud reaalset rakendust. Seda saab teha traditsiooniliste kunstimaterjalide või digitaalsete tööriistade abil, olenevalt olemasolevatest ressurssidest. Julgustage loovust selles, kuidas nad visuaalselt kujutavad teaduslikku protsessi ja selle rakendamist, võib-olla diagrammide, koomiksite või vooskeemide abil.
Esitlus ja Arutelu
Paluge õpilastel oma süžeeskeemid klassile tutvustada, selgitades mitoosi etappe ja uuritud reaalset rakendust. Järgige iga ettekannet klassi aruteluga, võimaldades õpilastel küsimusi esitada ja süveneda sellesse, kuidas mitoosi erinevates valdkondades rakendatakse. See mitte ainult ei tugevda materjali, vaid parandab ka suhtlemis- ja kriitilise mõtlemise oskusi.
Korduma kippuvad küsimused rakujaotuse arutelu süžeeskeemi kohta
Millised on tõhusa rakujagunemise süžeeskeemi kujundamise parimad tavad?
Tõhusa rakkude jagunemise süžeeskeemi kujundamine hõlmab visuaalse selguse, hariva sisu ja kaasamisstrateegiate tasakaalu. Esiteks on oluline esitada sisu järjestikku, kajastades raku jagunemise tegelikke etappe, olgu selleks siis mitoos või meioos. Visuaalsed elemendid peaksid olema selged ja eristatavad ning kromosoomide, rakustruktuuride ja jagunemise faaside eristamiseks peavad olema värvikoodid või sümbolid. Märkused peaksid olema sisutihedad, kuid informatiivsed, pakkudes olulist teavet ilma vaatajat ülekoormata. Interaktiivsed elemendid, nagu liikuvad osad või digitaalsed täiustused, võivad oluliselt parandada arusaamist, eriti keeruliste protsesside puhul, nagu kromosoomide eraldamine. Süžeeskeemid peaksid olema kohandatavad erinevate haridustasemete jaoks, üksikasjalikumad esitused edasijõudnutele ja lihtsustatud versioonid algajatele. Küsimuste või arutelujuhiste lisamine võib stimuleerida kriitilist mõtlemist ja kaasamist. Lõpuks tagab süžeeskeemi vastavusse viimine õppekava standarditega, et see vastab hariduslikele eesmärkidele ja täiendab muid õppematerjale.
Kuidas käsitlevad storyboardid erinevaid õppimisstiile rakkude jagunemise kontekstis?
Süžeeskeemid on eriti tõhusad erinevate õpistiilide käsitlemisel rakkude jagunemise kontekstis. Visuaalsete õppijate jaoks muudab rakkude, kromosoomide ja protsesside, nagu mitoos ja meioos, graafiline esitus abstraktsed mõisted käegakatsutavamaks. Auditoorsed õppijad saavad kasu, kui süžeeskeemi kasutatakse arutelude alusena või kui nendega kaasnevad suulised selgitused või loengud. Kinesteetilised õppijad saavad sügavamalt tegeleda süžeeskeemidega, mis sisaldavad interaktiivseid elemente, nagu liikuvad osad, et simuleerida raku jagunemise etappe või digitaalseid simulatsioone. See multimodaalne lähenemine rahuldab erinevaid õppimiseelistusi, muutes keerulised teemad, nagu rakkude jagunemine, kättesaadavamaks ja arusaadavamaks laiemale õpilaste ringile.
Millist rolli mängivad annotatsioonid ja kirjeldused rakkude jagunemise süžeeskeemis?
Annotatsioonid ja kirjeldused mängivad raku jagunemise süžeeskeemides otsustavat rolli. Need pakuvad konteksti ja selgitusi, mida visuaalsed elemendid üksi ei suuda edasi anda. Head annotatsioonid peaksid olema lühikesed, kuid informatiivsed, pakkudes põhiteavet raku jagunemise iga etapi, erinevate rakukomponentide rolli ja erinevate protsesside olulisuse kohta. Need aitavad mõista keerulist terminoloogiat ja protsesse, muutes süžeeskeemi mitte ainult visuaalseks abivahendiks, vaid ka informatiivseks juhendiks. Kirjeldused võivad sisaldada ka küsimusi või õhutusi edasiseks mõtlemiseks või aruteluks, suurendades süžeeskeemi harivat väärtust. Sisuliselt katavad annotatsioonid ja kirjeldused lõhe visuaalse esituse ja kontseptuaalse mõistmise vahel, muutes need asendamatuks rakkude jagunemise keerukuse tõhusaks edastamiseks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Raku Pooldumine
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
