Visuaalsõnavara tahvlite kasutamine aitab õpilastel teavet säilitada ja võimaldab neil loovalt näidata seda, mida nad teavad. Selle tegevuse jaoks koostavad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib 3-5 tüüpi veekogusid . Nende valmistoodetel peaks olema iga määratlusega kaasasolev illustratsioon.
| Veekogu | Definitsioon |
|---|---|
| Laht | Lai mere sisend, kus maa kõverdub sissepoole |
| Laht | Peaaegu maismaaga ümbritsetud ja kitsa suudmega sügav meresüst |
| Järv | Suur siseveekogu seisva veega |
| Ookean | Kogu soolase veekogu, mis katab ligi kolm neljandikku maakera pinnast |
| Tiik | Veekogu, mis on tavaliselt järvest väiksem |
| Jõgi | Suur looduslik veevool, mis voolab kanalina merele, järvele või muule sellisele ojale |
| Meri | Soolase vee avarus, mis katab suurema osa maakera pinnast ja ümbritseb selle maismaad |
| Väin | Kitsas veekäik, mis ühendab kahte merd või kahte suurt vett |
| Voog | Väike kitsas jõgi |
| Juga | Vee kukkumine tavaliselt suurelt kõrguselt |
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Koostage 3-5 rakuline ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib erinevaid veekogusid.
Õpilaste juhised:
Õpetajad saavad kasutada erinevaid värvikaid ja huvitavaid pilte ja videoid, et visuaalselt selgitada erinevate veekogude erinevust. Õpilased õpivad paremini vaadates ja see aitab neil ka teavet säilitada. Paluge õpilastel joonistada või maalida mis tahes veekogu, mis neile tundub huvitav, et neid õppetundi kaasata.
Üks võimalus õpilasi kogu loengu jooksul kaasata on kasutada jutuvestmist erinevate ja keeruliste mõistete selgitamiseks. Õpetajad saavad koostada huvitavaid ja interaktiivseid lugusid erinevate veekogude kohta, et selgitada õpilastele nende erinevusi.
Igal veekogul on oma tähendus ja kasutusalad keskkonnas ja ökosüsteemis. Õpetajad saavad aidata õpilastel eristada neid veekogusid nende tähtsuse ja kasutuse põhjal. Näiteks mõnda veekogu kasutatakse kaubanduseks ja mõnda kasutatakse niisutamiseks.
Kasutage interaktiivseid kaarte (füüsilisi või digitaalseid), et võimaldada õpilastel uurida ja eristada erinevaid veekogusid. Google Maps ja muud võrgutööriistad, aga ka haridusrakendused võivad olla üsna kasulikud. Kaasake geograafia aine, et aidata õpilastel erinevaid mõisteid omavahel integreerida.
Soovitage õpilastele lugemismaterjale erinevate veekogude kohta. Pärast seda arutlege õpilastega õpitu üle. Selleks võib kasutada grupivestlusi või kirjalikke mõtisklusi. Võimaluse korral võivad õpetajad korraldada väljasõidu mis tahes lähedal asuvasse veekogusse, et julgustada praktilist õppimist.
Meri on väiksem soolase veekogu, mis on osaliselt ümbritsetud maismaaga, samas kui ookean on tohutu soolase vee avar, mis katab märkimisväärse osa Maa pinnast. Õpilased saavad mõtiskleda mõne näite üle mõlema veekogu kohta, nagu Araabia meri ja Vaikne ookean, ning teha võrdlusi Venni diagrammi abil.
Üldiselt on järved suuremad ja sügavamad kui tiigid. Järved võivad saada vett erinevatest allikatest, sealhulgas jõgedest ja maa-alustest allikatest. Õpilased oskavad analüüsida mõlemas veekogus leiduvaid erinevaid looma- ja taimeliike, et neid eristada.
Jõed liiguvad tavaliselt allavoolu ja voolavad lõpuks suuremasse veekogusse, kui nad on alustanud looduslikust allikast, näiteks allikast või sulavast liustikust.