Õpilaste tegevused saidil Palverändurid ja Plymouthi Koloonia
Palverändurite ja Plymouthi koloonia
Palverändurid olid rühm Euroopa asunikke, kes lahkusid Inglismaalt, et leida usuvabadus ja kehtestada uus eluviis. 16. septembril 1620 astusid 102 meest, naist ja last koos mitme meeskonnaliikmega laevale The Mayflower ja alustati kahe kuu pikkust ränka teekonda. Atlandi ookeani ületamiseks tehtud tormid olid väga keerulised ja kuna nii palju inimesi oli laeval, ei kestnud magevesi kaua ja paljud inimesed jäid väga haigeks; reisil hukkus kaks inimest.
Palverändurid kavatsesid saabuda mööda Hudsoni jõge, kuid tuul muutis suunda ja nad asusid elama Plymouthi, kus sadam oli vaikne, jõevesi oli värske ja maa oli talupidamiseks tasane. Kohale jõudes sõlmisid palverändurid lepingu The Mayflower Compact. Selles kompaktses kirjas oli, kuidas küsimused lahendatakse ja kuidas kolooniat korraldatakse. Selles kuulutati, et palverändurid olid lojaalsed Inglise kuningale, et nad olid kristlased, kes teenisid Jumalat, et iga inimene töötab koloonia jaoks parima nimel ja et kõik seadused oleksid õiglased ja õiglased. John Carver nimetati Plymouthi koloonia esimeseks kuberneriks. Esimene talv tõi kaasa palju kannatusi ja surma, kuna palverändurid polnud nii karmideks oludeks valmis. Neil polnud piisavat peavarju ja kuna nii palju inimesi oli haige, võttis peredele vajalike väikeste majade ehitamine kaua aega. Esimese talve lõpuks oli surnud peaaegu pooled algsed asukad.
Põlisameeriklaste hõim Wampanoags asus Plymouthi juurde juba siis, kui palverändurid saabusid. Kuigi algselt oli nende kahe grupi vahel palju tülisid, leppisid nad lõpuks kokku rahulepingus ja lõid kauplemissüsteemi. Wampanoagi mees nimega Squanto rääkis inglise keelt ja oli nõus aitama palveränduritel maal ellu jääda. Ta õpetas neile, kuidas kala püüda, jahti pidada, maisi istutada ja kuidas seda läbi karmide talvede teha. Squanto õppis inglise keelt varasematest suhtlustest inglise sissetungijatega ja orjastamise perioodist. Teades, et ilma Squanto ja Wampanoagi inimeste abita poleks nad ellu jäänud, kutsusid palverändurid nad pärast esimest saaki 1621. aastal pidusöögile. Seda pidu nimetatakse mõnikord ka esimeseks tänupühaks ja nii algas Ameerika tänupüha traditsioon. .
Palverändurite randumine Plymouthi kaljule 1620. aastal on rikkalik osa Ameerika ja Massachusettsi ajaloost. Wampanoagide abil rajasid palverändurid õitsva ja viljarikka koloonia. Järgmised tegevused aitavad õpilastel mõista põlisameeriklaste ja palverändurite vahelise rahu ajalugu ning viisid lõpuks laialt tähistatud tänupühadeni.
Olulised küsimused palveränduritele ja Plymouthi kolooniale
- Kes olid palverändurid?
- Miks palverändurid Ameerikasse tulid?
- Kus on Plymouth ja kuidas keskkond mõjutas palverändurite eluviisi]
- Milliste väljakutsetega palverändurid silmitsi seisid?
- Kes olid Wampanoagid?
- Kuidas kujunes tänupüha traditsioon?
Kuidas Edendada Kultuuriteadlikkust ja Tundlikkust Palverändurite ja Plymouthi Koloonia Õpetamisel
Sissejuhatus Kultuuritundlikkusse
Alustuseks selgitage kultuuriteadlikkuse ja tundlikkuse tähtsust palverändurite ja Plymouthi koloonia ajaloo õpetamisel. Rõhutage nii palverändurite kui ka põlisameeriklaste vaatenurkade arvestamise tähtsust.
Määrake Kontekst
Andke ülevaade ajaloolisest kontekstist, sealhulgas erinevatest kultuuridest, mis on seotud palverändurite saabumisega Põhja-Ameerikasse. Arutage Wampanoagi hõimu ja nende eluviisi.
Julgustada Perspektiivi Võtmist
Juhendage õpilasi mõistma palverändurite ja põlisameeriklaste kogemusi ja seisukohti. Osalege klassiarutelus või kasutage esmaseid lähtedokumente, et tuua esile nende vastavad väljakutsed ja motivatsioonid.
Analüüsige Esmaseid Allikaid
Valige esmased lähtematerjalid, nagu kirjad, ajakirjad või suulised ajalood, mis pakuvad sissevaateid palverändurite ja põlisameeriklaste vaatenurkadesse. Laske õpilastel neid allikaid analüüsida, otsides kultuurilisi vihjeid ja eelarvamusi.
Klassiruumi Tegevused
Arenda tegevusi, mis julgustavad empaatiat ja perspektiivi võtmist. Näiteks laske õpilastel osaleda rollimängude stsenaariumides, kus nad võtavad enda kanda palverändurite ja põlisameeriklaste rollid ning arutlevad, kuidas nad võisid end tunda selliste oluliste suhtluste ajal nagu esimene tänupüha.
Arutelu ja Refleksioon
Lõpetage tund rühmaaruteluga, kus õpilased mõtisklevad kultuurilise tundlikkuse ja mõistmise tähtsuse üle ajaloo õppimisel. Julgustage neid mõtlema, kuidas saab seda teadlikkust rakendada tänapäevaste mitmekesisuse ja kaasamise küsimuste puhul.
Korduma kippuvad küsimused palverändurite ja Plymouthi koloonia kohta
Millele tuleks palverändurite ja Plymouthi koloonia storyboardi loomisel keskenduda?
Palverändurite ja Plymouthi koloonia storyboardi loomisel tuleks põhitähelepanu pöörata palverändurite teekonna ja Plymouthi koloonia asutamisega seotud oluliste ajaloosündmuste kujutamisele ja jutustamisele. See võib hõlmata olulisi sündmusi, nagu Mayfloweri reis, suhtlemine põlisameeriklastega, esimene tänupüha ja koloniaalelu varajased väljakutsed, mis kõik on esitatud kronoloogiliselt ja kaasahaaravalt. Süžeeskeemid peaksid tõhusalt edastama nende sündmuste ajaloolist konteksti ja tähtsust, et hõlbustada teema mõistmist ja säilitamist.
Milliseid praktilisi projekte või tegevusi saab töölehtedega kombineerida, et luua Plymouthi ajaloo ja palverändurite õpetamisel terviklikum õppimiskogemus?
Plymouthi ajaloo ja palverändurite õpetamisel tervikliku õppimiskogemuse loomiseks ühendage töölehed praktiliste projektidega. Sellised projektid nagu ajaloolised taasesitamised, muuseumieksponaadid, traditsiooniliste Pilgrimi retseptide valmistamine või Mayfloweri mudeli ehitamine pakuvad kaasahaaravat ja kaasahaaravat kogemust. Rollimänguintervjuud, esemete loomine ja kirjade kirjutamise projektid arendavad ajaloolist empaatiat. Virtuaalsed väljasõidud pakuvad digitaalset uurimist. Need projektid süvendavad õpilaste arusaamist ja ühendavad nad palverändurite maailmaga, parandades õppimiskogemust.
Milline on töölehtede roll kriitilise mõtlemise ja Plymouthi ajaloo analüüsi edendamisel?
Töölehed mängivad otsustavat rolli kriitilise mõtlemise ja Plymouthi ajaloo analüüsi edendamisel, julgustades uurimist, allikaanalüüsi, võrdlevat uurimist, põhjuse ja tagajärje kindlakstegemist, kriitilist refleksiooni, interdistsiplinaarseid seoseid, ajaloolist teadlikkust, projektipõhist õpet, debatti ja diskussiooni ning tunnustamist. eelarvamus ja perspektiiv ning probleemide lahendamine. Nad kaasavad õpilasi sügavale ajaloolisele mõttele, arendavad analüüsioskusi ja soodustavad Plymouthi keerulise ajaloo põhjalikumat mõistmist.
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis