https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/metroo-kanadasse-autor-barbara-smucker/kujundlik-keel
Tegevuse Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Rubriik
Tegevuse Ülevaade
Tegevuste Ülevaade
Autor kasutab kogu loo jooksul palju erinevat tüüpi kujutluskeelt. Mõned kasutatud kujundkeele näited hõlmavad sarnasusi, metafoore, personifikatsiooni, idioome ja onomatopoeesiat. Selle tegevuse jaoks toovad õpilased välja ja illustreerivad kolm kujundkeele näidet Underground to Canada . Õpetajad võivad soovida anda õpilastele näidete loendi või lasta neil lugemise ajal või pärast lugemist nn koristusjahti pidada.
Näiteid kujundlikust keelest maa-alusest Kanadani
- Lk 5: "Kummalisus levis nagu rahutu vaikus enne tormi." (Sarnasus)
- Lk 6: „Tema huuled tõmbusid tugevaks ja silmad tungisid sügavale Julilly huultesse. Neis oli nõelamine, mida härjapiits teeb, ja haavatud possumi valu. (Isikustamine)
- Lk 12: "Nende väikesed kehad tõmblesid nagu metslind, kelle ta kunagi püüdis." (Sarnasus)
- Lk 14: „Jully vaatas. Ketist sai hõbedane madu. (Metafoor)
- Lk 21: „Ühe päeva neelas järgmine. Ja siis järgmine." (Isikustamine)
- Lk 32: „Julilly tundis, kuidas külm temast üle hiilis. See pigistas ta kurku ja pani ta hingamise hüppeliselt käima. (Isikustamine)
- Lk 51: "Mõtted ta peas hüppasid ringi nagu rohutirtsud." (Sarnasus)
- Lk 64: "Nad vaikisid, kuid nende mõtted olid nöör, mis sidus neid üha tihedamalt." (Metafoor)
- Lk 89: "See ei tundunud reaalne, kui hagijas koerte kisamine tungis päikeseküllasesse lauta, tulistades läbi õhu nagu nool." (Sarnasus)
Malli ja Klassi Juhised
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 3-lahtriline storyboard, mis illustreerib ja kirjeldab kolme kujundkeele näidet tekstis.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjelduskasti kirjutage näide ja lehekülje number. Lisaks kirjutage, mida autor kavatseb öelda või sõnasõnaline tähendus.
- Illustreerige iga näidet stseenide, tegelaste ja esemete abil.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Kujundlik Keel
Kujutav keel on kirjanduslik tööriist, mida autorid kasutavad oma teoste sügavuse ja tähenduskihtide loomiseks. Lugedes jälgige piltlikku keelt, mida te tekstis märkate. Kujutage igas lahtris kujundlikku keeleelementi sellisena, nagu see tekstis on, ja esitage selle all olevast tekstist tsitaat. Esitage mallis kindlasti vähemalt üks näide kõigist kujundikeele elementidest.
| Valda 33 Points | Tekkiv 27 Points | Algus 22 Points | Proovi Uuesti 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kujutava Keele Valmidus ja Täpsus | Iga kujundlik keeleelement on õigesti tuvastatud. Iga elemendi jaoks on vähemalt üks näide. | Enamik kujundlikke keeleelemente on õigesti tuvastatud. Mõned neist võivad olla valed või ebaselged. Iga elemendi jaoks on vähemalt üks näide. | Mõned kujundlikud keeleelemendid on õigesti tuvastatud, kuigi mõned võivad olla valed või ebaselged. Mõned näited ja elemendid võivad puududa. | Enamik kujundlikke keeleelemente puudub, on ebaselged või skoorimiseks liiga piiratud. |
| Kunstilised Kujundid | Stseenide kujutamiseks valitud kunst on ajalooliselt kirjandusteose jaoks sobiv. Aegade ja hoolega tagatakse, et stseenid oleksid kenad, pilkupüüdvad ja loovad. | Stseenide kujutamiseks valitud kunst peaks ajalooliselt sobima kirjandusteosega, kuid võib olla ka mõned vabadused, mis ülesandelt tähelepanu juhivad. Stseenide konstruktsioonid on kenad ja vastavad põhiootustele. | Suurem osa stseenide kujutamiseks valitud kunstist on ajalooliselt sobivad, kuid on ka tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Võimalik, et õpilane pole iga kujunduse meisterdamisel eriti palju tähelepanu pööranud detailidele ning võib olla tõendeid kiirustamise või piiratud pingutuste kohta. | Suurem osa stseenide kujutamiseks valitud kunstist on ajalooliselt sobimatu, puudub või on skoorimiseks liiga piiratud. On ilmne, et tudeng ei pannud iga kunstilise kujunduse meisterdamiseks palju aega, vaeva ja loovust. |
| Tsitaat | Iga kujundliku keeleelemendi jaoks valitud tsitaadid on sobivad, neid lühendatakse vajadusel ellipsidega ja need on korrektuuriga. | Enamik iga piltliku keeleelemendi jaoks valitud tsitaate on sobivad ja vajadusel lühendatud ellipsidega. Võib esineda vigu, mis näitavad korrektuuri puudumist. | Mõni iga kujundliku keeleelemendi jaoks valitud tsitaat on sobiv, kuid võib olla liiga pikk või liiga lühike. Võib esineda vigu, mis näitavad korrektuuri puudumist. | Enamik iga piltkeele jaoks valitud tsitaate on valed, ebaselged või skoorimiseks liiga piiratud. Grammatikas, õigekirjas ja mehaanikas on liiga palju vigu, millest selgub korrektuuri puudumine. |
Tegevuste Ülevaade
Autor kasutab kogu loo jooksul palju erinevat tüüpi kujutluskeelt. Mõned kasutatud kujundkeele näited hõlmavad sarnasusi, metafoore, personifikatsiooni, idioome ja onomatopoeesiat. Selle tegevuse jaoks toovad õpilased välja ja illustreerivad kolm kujundkeele näidet Underground to Canada . Õpetajad võivad soovida anda õpilastele näidete loendi või lasta neil lugemise ajal või pärast lugemist nn koristusjahti pidada.
Näiteid kujundlikust keelest maa-alusest Kanadani
- Lk 5: "Kummalisus levis nagu rahutu vaikus enne tormi." (Sarnasus)
- Lk 6: „Tema huuled tõmbusid tugevaks ja silmad tungisid sügavale Julilly huultesse. Neis oli nõelamine, mida härjapiits teeb, ja haavatud possumi valu. (Isikustamine)
- Lk 12: "Nende väikesed kehad tõmblesid nagu metslind, kelle ta kunagi püüdis." (Sarnasus)
- Lk 14: „Jully vaatas. Ketist sai hõbedane madu. (Metafoor)
- Lk 21: „Ühe päeva neelas järgmine. Ja siis järgmine." (Isikustamine)
- Lk 32: „Julilly tundis, kuidas külm temast üle hiilis. See pigistas ta kurku ja pani ta hingamise hüppeliselt käima. (Isikustamine)
- Lk 51: "Mõtted ta peas hüppasid ringi nagu rohutirtsud." (Sarnasus)
- Lk 64: "Nad vaikisid, kuid nende mõtted olid nöör, mis sidus neid üha tihedamalt." (Metafoor)
- Lk 89: "See ei tundunud reaalne, kui hagijas koerte kisamine tungis päikeseküllasesse lauta, tulistades läbi õhu nagu nool." (Sarnasus)
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua 3-lahtriline storyboard, mis illustreerib ja kirjeldab kolme kujundkeele näidet tekstis.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjelduskasti kirjutage näide ja lehekülje number. Lisaks kirjutage, mida autor kavatseb öelda või sõnasõnaline tähendus.
- Illustreerige iga näidet stseenide, tegelaste ja esemete abil.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Kujundlik Keel
Kujutav keel on kirjanduslik tööriist, mida autorid kasutavad oma teoste sügavuse ja tähenduskihtide loomiseks. Lugedes jälgige piltlikku keelt, mida te tekstis märkate. Kujutage igas lahtris kujundlikku keeleelementi sellisena, nagu see tekstis on, ja esitage selle all olevast tekstist tsitaat. Esitage mallis kindlasti vähemalt üks näide kõigist kujundikeele elementidest.
| Valda 33 Points | Tekkiv 27 Points | Algus 22 Points | Proovi Uuesti 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Kujutava Keele Valmidus ja Täpsus | Iga kujundlik keeleelement on õigesti tuvastatud. Iga elemendi jaoks on vähemalt üks näide. | Enamik kujundlikke keeleelemente on õigesti tuvastatud. Mõned neist võivad olla valed või ebaselged. Iga elemendi jaoks on vähemalt üks näide. | Mõned kujundlikud keeleelemendid on õigesti tuvastatud, kuigi mõned võivad olla valed või ebaselged. Mõned näited ja elemendid võivad puududa. | Enamik kujundlikke keeleelemente puudub, on ebaselged või skoorimiseks liiga piiratud. |
| Kunstilised Kujundid | Stseenide kujutamiseks valitud kunst on ajalooliselt kirjandusteose jaoks sobiv. Aegade ja hoolega tagatakse, et stseenid oleksid kenad, pilkupüüdvad ja loovad. | Stseenide kujutamiseks valitud kunst peaks ajalooliselt sobima kirjandusteosega, kuid võib olla ka mõned vabadused, mis ülesandelt tähelepanu juhivad. Stseenide konstruktsioonid on kenad ja vastavad põhiootustele. | Suurem osa stseenide kujutamiseks valitud kunstist on ajalooliselt sobivad, kuid on ka tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Võimalik, et õpilane pole iga kujunduse meisterdamisel eriti palju tähelepanu pööranud detailidele ning võib olla tõendeid kiirustamise või piiratud pingutuste kohta. | Suurem osa stseenide kujutamiseks valitud kunstist on ajalooliselt sobimatu, puudub või on skoorimiseks liiga piiratud. On ilmne, et tudeng ei pannud iga kunstilise kujunduse meisterdamiseks palju aega, vaeva ja loovust. |
| Tsitaat | Iga kujundliku keeleelemendi jaoks valitud tsitaadid on sobivad, neid lühendatakse vajadusel ellipsidega ja need on korrektuuriga. | Enamik iga piltliku keeleelemendi jaoks valitud tsitaate on sobivad ja vajadusel lühendatud ellipsidega. Võib esineda vigu, mis näitavad korrektuuri puudumist. | Mõni iga kujundliku keeleelemendi jaoks valitud tsitaat on sobiv, kuid võib olla liiga pikk või liiga lühike. Võib esineda vigu, mis näitavad korrektuuri puudumist. | Enamik iga piltkeele jaoks valitud tsitaate on valed, ebaselged või skoorimiseks liiga piiratud. Grammatikas, õigekirjas ja mehaanikas on liiga palju vigu, millest selgub korrektuuri puudumine. |
Rohkem Storyboard That Tegevust
Maa Alla Kanadasse
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
Kooli Tutvustuspakkumine
Sisaldab:
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/metroo-kanadasse-autor-barbara-smucker/kujundlik-keel
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
