Teemad, sümbolid ja motiivid on iga kirjandusteose väärtuslikud aspektid ning lisavad lugudele rikkust. Osa ELA ühistest põhistandarditest on nende keerukate mõistete tutvustamine ja selgitamine. Abstraktseid ideid on õpilastel aga sageli raske ilma abita analüüsida. Süžeeskeemi abil saavad õpilased visuaalselt näidata, kuidas nad mõistavad neid mõisteid, ja omandada kirjanduslike elementide analüüsi. Parimate tavade saamiseks vaadake meie täiendavat artiklit , mis sisaldab konkreetseid tunniplaani samme oma klassiruumi seadistamiseks ja tegevusi teemade, sümbolite ja motiivide õpetamiseks.
Klassiruumis saavad õpilased jälgida rikkalikke teemasid, mida George Orwell kogu Loomafarmis kasutab. Nad analüüsivad teemade, sümbolite ja motiivide juhtumeid nii, nagu need ilmuvad romaanis kas lugemise ajal või pärast selle lõpetamist.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemi, mis tuvastab Animal Farmis korduvad teemad, motiivid ja kujutised. Illustreerige iga teema näiteid ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Alustuseks selgitage fraasi "keele kuritarvitamine" tähendust ja öelge õpilastele, et see tähendab teiste petmist ja manipuleerimist, kasutades keelt oma vahenditeks. Võtke loost näide, nagu sead "kohendasid" muudatusi ja lisavad "Mõned loomad on võrdsemad kui teised".
Juhendage arutelu selle üle, kuidas erinevate sõnade kasutamine ja fraaside erineval viisil struktureerimine võib anda erinevaid tähendusi. Näiteks võib mõned halvad asjad öelda viisakalt, et lihtsalt tähendust edasi anda, ilma et teine inimene solvuks. Küsige õpilastelt, kas nad on kunagi olukorda muutnud, muutes nende kõneviisi või kasutatavat sõnavara.
Selgitage õpilastele, kuidas farmis oma võimu kuritarvitada tahtnud sead hakkasid ülejäänud loomadega manipuleerima, sarnaseid asju teevad ka inimesed. Paluge õpilastel leida selliseid reaalse elu stsenaariume, mis kehtivad selle olukorra kohta, näiteks Vene revolutsioon või muud revolutsioonid, kus inimesed kasutasid rohkem sõnu ja keelt.
Andke õpilastele ülesanne, kus nad peavad andma lugejatele edasi sama tähenduse, mis originaaltekst, kuid nad peavad muutma selle teksti meeleolu või tooni teatud viisil. Näiteks andke neile agressiivselt kirjutatud kiri töötaja vallandamiseks ja nad peavad muutma selle professionaalsemaks, kuid samas viisakamaks.
"Loomafarmi" juhid loobuvad järk-järgult loomadest ja seavad esikohale oma isiklikud huvid, mis viib nende korruptsioonini. Eriti Napoleon on despootliku suhtumisega ning tugineb võimul püsimiseks sunnile ja hirmutamisele. Tsitaat "Kõik loomad on võrdsed, kuid mõned loomad on võrdsemad kui teised" on täiuslik kirjeldus sellest, kuidas järk-järgult pärast võimule saamist hakkasid sead käituma nagu inimesed, kellest nad kunagi vabadust tahtsid.
Esimene ülestõus seisneb loomade võrdsuse ja inimliku türannia alt vabanemise nõudmise eest. Teisest küljest taastavad sead valitseva eliidina järk-järgult klassijaotuse ja hierarhia farmis. Ainus erinevus seisnes selles, et pärast inimeste käest vabaduse saavutamist sattusid teised loomad juhtide, näiteks "Napoleoni" lõksu ja neid valitses nüüd keegi teine.