Tegevuste Ülevaade
Igasuguse loodusõnnetuse ajal on oluline, et teil oleks olemas plaan, kuidas turvaliselt püsida ja teada saadaolevaid ressursse. Selle tegevuse käigus koostavad õpilased tegevuskava selle jaoks, mida keegi peaks tegema maavärina või muu loodusõnnetuse korral. Ülaltoodud näide ja juhised täpsustavad maavärinat, kuid saate juhiseid vastavalt värskendada.
Maavärinas kinni jäämine võib olla hirmuäratav kogemus, mis võib põhjustada paanikat. Oluline on tegevuskava, et teaksite, mida teha juhuks, kui maavärin tabab.
Asjatundjad soovitavad, et kui olete sees, ärge lahkuge hoonest enne, kui raputamine peatub. Proovige pääseda võimalikult maapinnale. Kui olete põlvili, katke oma pea ja kael kätega, et kaitsta ennast kukkumise eest. Peaksite hoidma end eemal seintest, akendest, riiulitest ja muust, mis teile kukkuda võib. Võimalusel proovige peita kindla laua või laua alla. Kui olete voodis, peaksite sinna jääma ja katma oma pea padjaga. Kui viibite väljas, leidke koht, mis asub hoonetest, puudest või tehnokaablitest eemal. Kui sõidad, peatu võimalikult kiiresti eemale kõigest, mis võib kukkuda. Hoidke kindlasti oma autos sees.
Kui maavärin on lõppenud, proovige turvalise ja selge väljapääsu korral liikuda avatud maale. Kui olete lõksus, ärge liikuge ringi; kui teil on oma mobiiltelefon, helistage või saatke abi saamiseks tekst. Aidake teisi, kui vähegi saate, ja jälgige, et värskenduste saamiseks oleksite kohalikud teleuudised ja raadio. Pärast maavärinaid on sageli järelhooge, nii et ole valmis kukkuma ja katma, kui see juhtub.
Vaadake lisateavet https://www.ready.gov/earthquakes.
Teise võimalusena laske oma õpilastel teha visuaalseid tegevuskavasid muude loodusõnnetuste, näiteks orkaani või vulkaanipurske korral.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge jutustav süžeeskeem, milles selgitatakse, mida peaksite maavärina ajal tegema.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kasutage stseenide, märkide, rekvisiitide, kujundite ja tekstiilide seeriat, et luua narratiivne süžeeskeem, milles kirjeldatakse üksikasjalikult, mida peaksite maavärina ajal tegema (või mitte tegema).
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Igasuguse loodusõnnetuse ajal on oluline, et teil oleks olemas plaan, kuidas turvaliselt püsida ja teada saadaolevaid ressursse. Selle tegevuse käigus koostavad õpilased tegevuskava selle jaoks, mida keegi peaks tegema maavärina või muu loodusõnnetuse korral. Ülaltoodud näide ja juhised täpsustavad maavärinat, kuid saate juhiseid vastavalt värskendada.
Maavärinas kinni jäämine võib olla hirmuäratav kogemus, mis võib põhjustada paanikat. Oluline on tegevuskava, et teaksite, mida teha juhuks, kui maavärin tabab.
Asjatundjad soovitavad, et kui olete sees, ärge lahkuge hoonest enne, kui raputamine peatub. Proovige pääseda võimalikult maapinnale. Kui olete põlvili, katke oma pea ja kael kätega, et kaitsta ennast kukkumise eest. Peaksite hoidma end eemal seintest, akendest, riiulitest ja muust, mis teile kukkuda võib. Võimalusel proovige peita kindla laua või laua alla. Kui olete voodis, peaksite sinna jääma ja katma oma pea padjaga. Kui viibite väljas, leidke koht, mis asub hoonetest, puudest või tehnokaablitest eemal. Kui sõidad, peatu võimalikult kiiresti eemale kõigest, mis võib kukkuda. Hoidke kindlasti oma autos sees.
Kui maavärin on lõppenud, proovige turvalise ja selge väljapääsu korral liikuda avatud maale. Kui olete lõksus, ärge liikuge ringi; kui teil on oma mobiiltelefon, helistage või saatke abi saamiseks tekst. Aidake teisi, kui vähegi saate, ja jälgige, et värskenduste saamiseks oleksite kohalikud teleuudised ja raadio. Pärast maavärinaid on sageli järelhooge, nii et ole valmis kukkuma ja katma, kui see juhtub.
Vaadake lisateavet https://www.ready.gov/earthquakes.
Teise võimalusena laske oma õpilastel teha visuaalseid tegevuskavasid muude loodusõnnetuste, näiteks orkaani või vulkaanipurske korral.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge jutustav süžeeskeem, milles selgitatakse, mida peaksite maavärina ajal tegema.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Kasutage stseenide, märkide, rekvisiitide, kujundite ja tekstiilide seeriat, et luua narratiivne süžeeskeem, milles kirjeldatakse üksikasjalikult, mida peaksite maavärina ajal tegema (või mitte tegema).
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Rohkem Storyboard That Tegevust
Looduskatastroofid
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
