Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selle ettevõtmise õpilast loob storyboard, mis määratleb ja selgitab põhisõnavara seotud Ghost Jason Reynolds.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadatut eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Õpilased koostavad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad seda rakendama ja säilitavad selle oma leksikonis.
Jason Reynoldsi Ghost sõnavara näited:
- Adrenaliin
- Albino
- Alteratsioon
- Cleaver
- Diabeet
- Fartlek
- Redelid
- Logelemine
- Flebotoomia
- Räpp-leht
- Salisbury praad
- Dapped
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Ghosti sõnavara.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitsioonid | Sõnavara sõnad on õigesti määratletud. | Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud |
| Illustratsioonid | Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selle ettevõtmise õpilast loob storyboard, mis määratleb ja selgitab põhisõnavara seotud Ghost Jason Reynolds.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadatut eelvaadet vaadata või õpetajad võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Õpilased koostavad õpetajate äranägemisel ämblikukaardi, milles on 3–5 mõistet. Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, õpivad nad seda rakendama ja säilitavad selle oma leksikonis.
Jason Reynoldsi Ghost sõnavara näited:
- Adrenaliin
- Albino
- Alteratsioon
- Cleaver
- Diabeet
- Fartlek
- Redelid
- Logelemine
- Flebotoomia
- Räpp-leht
- Salisbury praad
- Dapped
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib Ghosti sõnavara.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja asjakohased illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitsioonid | Sõnavara sõnad on õigesti määratletud. | Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud |
| Illustratsioonid | Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas Sõnavara Kontekstis Esitada
Aidake Õpilastel Vaadata Loendit, et Näha, Mida nad Teavad
Enne sõnavaratundi peaksite koos õpilastega sõnade loendit vaatama, et näha, mida nad juba teavad. Nad võivad mõnda definitsiooni otse teada või suudavad teatud sõnade mõistmiseks sõnaosi kokku panna. Eelteadmiste aktiveerimine toob edu tegevuse alguses, mis on õppijatele nii abiks.
Õpetage Õpilasi Kasutama Tekstis Sõna Lugemisel Konteksti Vihjeid
Saate õpilastele õpetada mitmesuguseid kontekstivihje strateegiaid, et nad mõistaksid sõna konteksti. Alates sünonüümi/antonüümi tehnikast kuni teksti manustatud seletuseni saavad õpilased aru, mida sõnad tähendavad, lähtudes nende seostest lause teiste sõnadega.
Tsemendi mõistmine koos tegevusega, mis hõlmab kirjutamist ja joonistamist
Õpilased õpivad kõige paremini tehes, nii et kui soovite tõesti aidata neil sõnavara õppida, paluge neil kirjutada definitsioon või näitelause, samuti joonistada sõna illustratsioon või stseen, mis näitab sõna tegevuses. See aitab õpilastel säilitada arusaamist.
Korduma kippuvad küsimused õpilastele mõeldud kummitussõnavara tegevuse kohta
Miks on kontekstis sõnavara õppimine nii oluline?
Kui õpilased õpivad sõnavara kontekstis, selle asemel, et lihtsalt sõnade loendi määratlusi meelde jätta, säilitavad nad tõenäolisemalt oma teadmised ja kasutavad konteksti sõnadega edasiste seoste loomiseks. See aitab nii praegust kui ka tulevast õppimist.
Kuidas saavad õpilased kasutada eelnevaid teadmisi sõnavara mõistmiseks?
Enne definitsioonide esitamist on õpilastel kasulik aktiveerida eelteadmised sõnavara sõnade kohta, mida nad juba teavad. See sügavam seos ainega aitab õpilastel sõnu pikemas perspektiivis paremini meelde jätta.
Kas joonised aitavad teadmisi säilitada?
Joonistused on suurepärane viis aidata õpilastel õppida ja meeles pidada. Aju loomingulisema poole aktiveerimine hoiab sõnad ja nende definitsioonid õpilase leksikonis kergemini kinni.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kummitus
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
