Keskkoolis nõuavad ELA ühised põhistandardid õpilastelt formaalse kirjutamisoskuse arendamist, luues esseesid ja argumente, mis on läbimõeldud ja süntaktiliselt mitmekesised. Samuti nõuavad nad õpilastelt väite või vaatepunkti kaitsmiseks tõhusalt veenvate kirjutamisstrateegiate kasutamist. Tugeva veenva kirjutamise võti on teiste argumentide lahkamise ja valideerimise või ümberlükkamise võime. Selleks on vaja elementaarseid teadmisi retoorikast. Suurepärane viis õpilaste arusaamise suurendamiseks tõhusatest argumentidest on õpetada aristotelese kontseptsioone Eetos, Pathos ja Logos. Seejärel saavad õpilased kirjandusteoses, kõnes või kirjas kindlaks teha ja analüüsida nende strateegiate tõhusust.
Patrick Henry “Kõne Virginia konventsioonis” esitati selleks, et propageerida täielikku lahkuminekut Inglismaaga, mitte ainult kompromissi. Henry pidi tagama usaldusväärsuse, loogilised argumendid ja näidanud oma kuulajatele, et pole muud võimalust, kui rajada uus tee Inglismaalt eemale. Paluge õpilastel teksti uurida ja tulla välja tsitaatidega kogu Eetose, Logose ja Pathose retoorika kõnest. Paluge õpilastel neid näiteid süžeeskeemis illustreerida. Järgmine süžeeskeem näitab iga strateegia kohta kahte näidet.
Kui ma peaksin sellisel ajal oma arvamust tagasi hoidma, kartes end solvata, siis peaksin end süüdi pidama riigireetmises ja eba truuduses Taevase Majesteedi suhtes, mida ma austan üle kõige maiste kuningate.
Mul on ainult üks lamp, millest mu jalgu juhitakse, ja see on kogemuste lamp. Ma ei tea, kuidas tulevikku hinnata, vaid mineviku järgi. Soovin teada, mis on olnud Briti ministeeriumi käitumises viimase kümne aasta jooksul, et õigustada neid lootusi, millega härrad on hea meelega ennast ja maja lohutanud?
Ma küsin härradelt, härra, mida see võitlusmassiiv tähendab, kui selle eesmärk ei ole sundida meid alistuma? Kas härrasmehed saavad sellele määrata mõne muu võimaliku motiivi? Kas Suurbritannial on selles maailmajaos mõni vaenlane, kes nõuab kogu seda põliselanike ja armeede kogumist? Ei, härra, tal pole ühtegi. Need on mõeldud meile: need võivad olla mõeldud mitte kellelegi teisele.
Ja mis on meil neile vastu seista? Kas proovime argumenteerida? Härra, me oleme seda proovinud viimased kümme aastat. Kas teil on sellel teemal midagi uut pakkuda? Mitte midagi. Oleme hoidnud teemat üleval kõigis valgustes, milles see on võimeline; aga see kõik on olnud asjata.
Nad ütlevad meile, härra, et oleme nõrgad - ei suuda toime tulla nii kohutava vastasega. Aga millal saame tugevamaks? Kas see on järgmisel nädalal või järgmisel aastal? Kas see juhtub siis, kui oleme täielikult relvastatud ja kui igasse majja paigutatakse Briti valvur?
Pealegi, härra, me ei võitle oma lahinguid üksi. On õiglane Jumal, kes juhib rahvaste saatusi ja kogub sõpru, et meie eest lahinguid pidada. Lahing, härra, ei ole ainult tugevatele; see on valvel, aktiivsel, vapral.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo storyboard, mis näitab näiteid eetose, paatos ja logod teksti.