Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduslike struktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse graafiku diagrammi Freak the Mighty suursündmustest. Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Loo Freak the Mighty jaoks visuaalne graafiku diagramm
Õpilase juhised:
Alustuseks paluge õpilastel süžee ajurünnak luua. Õpilased saavad kasutada oma kujutlusvõimet ja töötada välja mis tahes ideed, mis neile meeldivad. Selgitage süžee põhikomponente, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja eraldusvõime. Õpetajad oskavad anda mõiste ja struktuuri kohta lihtsaid ja selgeid selgitusi.
Loo struktuuri visuaalse kujutamisena kuvage süžeeskeem. Graafika iga elementi (ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja eraldusvõime) tuleks kuvada ja kirjeldada. Tõstke esile lugude struktuuri olulisus ja kuidas süžeeskeemid aitavad õpilastel oma ideid visuaalsel kujul kaardistada.
Andke õpilastele kahe erineva narratiivi süžeeskeemid või õpetajad võivad anda neile ka lihtsalt narratiivid, et süžeeskeemide põhjal võrrelda. Õpilased saavad teada, kas kujutatakse endast teistsugust struktuuri või kuidas ühe narratiivi süžeeskeem erineb. See võrdlus avab õpilasi ka uutele ideedele ja aitab neid oma tegevustes.
Õpilased saab jagada väikestesse rühmadesse, kus iga rühm saab oma ideede ja kontseptsioonide ajurünnakuid teha. Pange nad tegema koostööd, et koostada neile antud narratiivi süžeeskeem. See soodustab vestlust ja rühmas õppimist.
Kui õpilased on kõik tegevused lõpetanud, julgustage neid arutlema, mida nad tunnis õppisid ja kuidas nad arvavad, et saavad seda mõistet tulevikus kasutada. Õpilased saavad arutada ka mis tahes segadust või küsimusi, mis neil selle kontseptsiooniga seoses on.
Tõusev tegevus koosneb Maxi ja Kevini ühistest kogemustest ja raskustest. See hõlmab nende kokkupõrkeid kiusajatega, "võitmatute" otsimist ja nende jõupingutusi üksteist toetada, kui nad seisavad silmitsi individuaalsete väljakutsetega. Selles osas saab Kevin ka oma hüüdnime "Freak The Mighty", kuna Max kandis teda tema õlgadel.
Loo pöördepunkt on see, kui Max ja Kevin seisavad silmitsi ohtliku olukorraga, kus Tony Maxi isa röövis ta ja viib ta minema. See loo pöördeline stseen seab mõlemad tegelased suure ohtu ja muudab loo kulgu.
Kõik konfliktid ei lahene Kevini surmaga, kuid Max õpib pärast kaotust ja traumast üle saamist end üles tõstma ja Keviniga oma mälestusi kalliks pidama.