Tegevuste Ülevaade
Loos, Amos on üllatunud, et Boris, vaal, peetakse imetaja. Ta isegi küsib, "Kas olete kindel, et olete imetaja? Sa lõhn rohkem nagu kala. "Suurepärane võimalus lisada teaduse viiakse lugemise õppetund on lastes õpilastel uurida erinevusi mereimetajatele ja kaladele. Õpilased teada, mida omadused mereimetaja on ja kuidas nad erinevad omadused kala.
Esiteks kogu klassiga, ajurünnakuid nimekirja kõike teadma mereimetajate ja kõike tead kala. Seejärel koostada rohkem tõendeid, õpilased peaksid töötama partnerite või väikestes rühmades. Sa võiksid määrata konkreetse teema igale rühmale. Näiteks üks rühm saaks keskenduda mereimetajate ja kuidas nad hingata. Teine rühm võiks töötada kala ja kuidas nad hingata. Pärast kaks rühmade võiks võrrelda oma järeldused.
Näide storyboard on spetsiaalselt erinevuste kohta vaalad ja kala, kuid võid luua laiem kategooria ja lisage kõiki mereimetajatele.
vaalade |
Kala |
|---|---|
| Vaalad on püsisoojaste. Nad soojas kihtidega isoleeritud rasv. | Kala on kõigusoojased. Nende kehad saavad loomulikult muutustega kohaneda temperatuuri. |
| Vaalade õhku hingata nagu maismaaimetajatelt. Nad on Sierainaukko seotud nende kopse, et võimaldada neil hingata õhku. | Kala on lõpused hingata. Lõpuste võtta hapnikku veest nii kala elada veealuse kogu oma elu. |
| Vaalade sünnitama elada noor. Samuti piima toita vastsündinutel. Vaalade kasvatada oma noori veendumaks, et nad kasvavad üles terve ja võimeline ise hakkama. | Kala munevad. Baby Kalu söödetakse toitainete kaudu koti, et nad teevad ringi. Tavaliselt kalapoegade on jäetud tõrjuma ise. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis võrdleb mereimetajaid kaladega.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Valige looma mereimetaja ja uurimuse omadused.
- Kalade omaduste uurimine või ajurünnak.
- Kujundage oma tähelepanekud süžeeskeemil, kus on veerus oma mereimetajale ja veerule kala jaoks.
- Illustreerige iga rakku Storyboard That või kasutage fotosid fotodest Photos for Class !
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Loos, Amos on üllatunud, et Boris, vaal, peetakse imetaja. Ta isegi küsib, "Kas olete kindel, et olete imetaja? Sa lõhn rohkem nagu kala. "Suurepärane võimalus lisada teaduse viiakse lugemise õppetund on lastes õpilastel uurida erinevusi mereimetajatele ja kaladele. Õpilased teada, mida omadused mereimetaja on ja kuidas nad erinevad omadused kala.
Esiteks kogu klassiga, ajurünnakuid nimekirja kõike teadma mereimetajate ja kõike tead kala. Seejärel koostada rohkem tõendeid, õpilased peaksid töötama partnerite või väikestes rühmades. Sa võiksid määrata konkreetse teema igale rühmale. Näiteks üks rühm saaks keskenduda mereimetajate ja kuidas nad hingata. Teine rühm võiks töötada kala ja kuidas nad hingata. Pärast kaks rühmade võiks võrrelda oma järeldused.
Näide storyboard on spetsiaalselt erinevuste kohta vaalad ja kala, kuid võid luua laiem kategooria ja lisage kõiki mereimetajatele.
vaalade |
Kala |
|---|---|
| Vaalad on püsisoojaste. Nad soojas kihtidega isoleeritud rasv. | Kala on kõigusoojased. Nende kehad saavad loomulikult muutustega kohaneda temperatuuri. |
| Vaalade õhku hingata nagu maismaaimetajatelt. Nad on Sierainaukko seotud nende kopse, et võimaldada neil hingata õhku. | Kala on lõpused hingata. Lõpuste võtta hapnikku veest nii kala elada veealuse kogu oma elu. |
| Vaalade sünnitama elada noor. Samuti piima toita vastsündinutel. Vaalade kasvatada oma noori veendumaks, et nad kasvavad üles terve ja võimeline ise hakkama. | Kala munevad. Baby Kalu söödetakse toitainete kaudu koti, et nad teevad ringi. Tavaliselt kalapoegade on jäetud tõrjuma ise. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeem, mis võrdleb mereimetajaid kaladega.
- Kasutage oma õpetaja esitatud malli.
- Valige looma mereimetaja ja uurimuse omadused.
- Kalade omaduste uurimine või ajurünnak.
- Kujundage oma tähelepanekud süžeeskeemil, kus on veerus oma mereimetajale ja veerule kala jaoks.
- Illustreerige iga rakku Storyboard That või kasutage fotosid fotodest Photos for Class !
- Salvestage ja esitage oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta. Need võrdlused ulatuvad pinnapealsetest elementidest kaugemale ja näitavad tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja/või erinevuste kohta, kuid selgituses võib puududa selgus või mõnes ruudus ilmneb vaid pealiskaudne arusaam. | Tekst ja pildid ei tohi sisaldada selgitusi sarnasuste ja/või erinevuste kohta või nad võivad anda ainult pealiskaudseid või ebatäpseid võrdlusi. |
| Süžeeskeemi Pilt ja Pingutus | Õpilane näitab selgelt, kuidas püütakse edasi anda raamatu tegevust, tegelasi ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujutamise põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilane üritab graafikat kasutades edasi anda keskkonda, tegelasi ja konkreetset stseeni, kuid kujutis võib olla segane, segane või puududa üksikasjad. | Õpilane ei anna selgelt edasi tegevust, tegelasi ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väiksemat õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Rohkem Storyboard That Tegevust
Amos ja Boris
- Anemone Fish spawn - Eggs or Babies? • prilfish • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- beluga or white whale, Delphinapterus leucas courtship • brian.gratwicke • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga Whale • Mike Johnston • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fish • PhotogragherGirl • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Some sort of butterfly fish, I think • Library Lady Amy • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Whale Watching Hervey Bay Australia by eGuide • eGuide Travel • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
