Ajaloo mõistmine tähendab ka selle ümbritseva terminoloogia mõistmist. Selles tegevuses tutvustavad õpilased oma teadmisi rekonstrueerimise põhiterminitest. Õpilased loovad pettuse mudeli, mis määratleb ja illustreerib uut sõnavara . Õpilasi tuleks julgustada valima sõnapangast termineid, millega nad pole tuttavad.
Pikendustegevuse jaoks saavad õpetajad kuvada oma klassile või eraldi töölehel lihtsalt visuaali ja lasta õpilastel arvata, mis termin see on. Õpilased saavad oma kaaslastega näidata oma loovust, samal ajal osaledes keerulises ülevaatamistoimingus, et tugevdada selle üksuse peamisi kontseptsioone.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Näidake oma arusaamist rekonstrueerimisajastuga seotud võtmeterminitest, luues visuaalse sõnavaratahvli.