Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!
Aidates õpilastel iseseisvaks lugemiseks raamatuid valida, on üks olulisemaid asju, mida õpetajad peavad arvestama, valida iga lapse lugemistaseme jaoks just sobivad raamatud. Õige raamatu omamine võib aidata kaasa eluaegse lugemise armastusele. Selles artiklis uurime, mis teeb raamatust just õige, ning anname mõned näpunäited ja strateegiad, mis aitavad lastel leida köitvaid, kuid mitte liiga suuri väljakutseid sisaldavaid raamatuid.
Õige raamat on see, mida laps saab lugeda umbes 90–95% täpsusega. See tähendab, et tekstis on mõned uued sõnad, mida saab hääldada, kuid enamikku neist laps juba teab. Kui tekst on liiga raske, võib see lugejat häirida ja lugemise täielikult välja lülitada. Kuid liiga lihtne võib neid ära tüüdata ega tõsta nende oskusi edasi. Oluline on leida see magus koht, kus olla huvitav, kuid mitte liiga karm.
Lasteaias alustavatele lugejatele otsige korduvate mustrite, riimide ja piltidega raamatuid, mis aitavad lugu jutustada. Raamatud, kus sõnad ühtivad täpselt piltidega, sobivad suurepäraselt varajase lugemise enesekindluse suurendamiseks. Selle taseme lemmikautorite hulka kuuluvad dr Seuss, Eric Carle ja Mem Fox. Paluge lasteaialastel oma raamat teile ette lugeda. Kui nad näevad vaeva rohkem kui mõne sõnaga, pole see tõenäoliselt veel päris õige.
Et kiiresti hinnata, kas raamat võib olla õige, kasutage viie sõrme reeglit. Laske lapsel avada ükskõik milline osa ja hakata lugema. Iga sõna kohta, mida nad ei tea, panevad nad sõrme. Kui nad jõuavad viie sõrmeni, on see tõenäoliselt liiga suur väljakutse. Kui nad loevad hõlpsasti terve lehe ühe tundmatu sõnaga või ilma ühegi tundmatu sõnaga, võib see olla liiga lihtne raamat. Suunake üks sõrm kuni kolm sõrme ülespoole. Samuti võite lasta neil teile lehekülge lugeda ja jälgida nende lugemisoskust ning ladususe või pettumuse taset.
Suurepärane viis aidata õpilastel valida nende oskuste tasemele vastavaid raamatuid on panna klassiruumis välja plakat. See on kiire ja lihtne viis näidata raamatute erinevaid omadusi, mis võivad eri etappides just õiged olla. Saate selle jagada tasemeteks, nagu algaja, arenev, ladus ja edasijõudnu. Kirjeldage iga taseme puhul tüüpilisi funktsioone, nagu piltide ja teksti suhe, lausetüüp, tuttavate sõnade kasutamine, hinnanguline lugemistase jne.
Riputage see plakat raamatunurka või raamatukogu, et lapsed saaksid pealkirju sirvides viidata. Nad oskavad kirjelduste põhjal ise hinnata, kas teatud raamat jääb nende mugavustsooni. Lugege perioodiliselt koos õpilastega, et kontrollida, kas nende valitud raamatud sobivad väljakutseteks. Nende juhiste järgi iseseisvalt raamatute valimist harjutades omandavad nad enesekindluse oma lugemisoskuste täpses mõõtmises.
Lapse edenedes võib nende lugemine hõlmata peatükke ning keerukamaid süžeesid ja teemasid. Otsige sobivaid raamatuid, mis tunduvad neile huvitavad, kus kasutatud sõnavara on mõttekas hiljem arutada, isegi kui mõni sõna vajab selgitamist. On oluline, et õpilased loeksid asju, mis neile meeldivad, et nad neid arendavaid oskusi regulaarselt harjutaksid. Näidistage ise raamatute lugemist ka õpilastele, arutage valjult oma mõtteid ja tehke koos lugejateatrit.
Kui õpilased külastavad kooli raamatukogu või klassiruumi raamatukogu, on siin mõned näpunäited, mis aitavad neil valida:
On oluline, et lapsed ei kardaks raamatut tagasi panna, kui nad alustades mõistavad, et see ei tundu nende juhiste põhjal õige. Eesmärk on aidata neil tunda end lugemisest edukana ja põnevil, mitte olla pettunud. Õppides õige valiku oma õppetasemele, võib kogu elu nautida lugemist naudingu ja teabe saamiseks.
Storyboard That pakub mitmeid tasuta prinditavaid ressursse raamatute uurimiseks, näiteks raamatukaante töölehti , kus lapsed kujundavad ise oma kaaned. Uurige ka meie raamatujaki plakatimalle , mis võimaldavad õpilastel luua lugudest visuaalseid kokkuvõtteid. Veel üks lõbus võimalus on prügikasti sildid , et lugejad saaksid klassiruumi raamatukogust hõlpsasti leida raamatuid teemadel, mis neid huvitavad. Lugemispraktika suurenedes võivad raamatuümbrise töölehtede mallid aidata lugusid visandada, edendades kokkuvõtlikkust ja kirjanduse mõistmist. Sügavamaks arusaamiseks annavad raamatuaruannete planeerimislehed juhiseid tegelaste, süžeede ja teemade analüüsimiseks. Visuaalse õppimise omaksvõtmine hoiab iseseisva lugemise õpilaste jaoks tähendusrikka ja nauditavana.
Head loomist!
On mõned kiired ja lihtsad viisid, kuidas aidata õpilastel valida just õige raamat, mis on kaasahaarav, ilma et see oleks liiga keeruline. Sellised asjad nagu viie sõrme reegli kasutamine, esimese lehe eelvaate vaatamine, illustratsioonide kaalumine, tasemekirjeldustele viitamine ja kaaslastelt või õpetajatelt sisendi saamine võivad aidata selle meeldiva koha leida.
Õige raamat on see, mida laps saab lugeda umbes 90–95% täpsusega. Sellel on mõned võõrad sõnad, mida nad peavad välja ütlema, kuid enamik sõnu on juba nende sõnavaras. Raamatu sisu ja stiil vastavad lapse huvitasemele ja hetke lugemisvõimetele.