Autori Eesmärgi Töölehed

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Autori eesmärgi töölehtede kasutamise uurimine klassiruumis

Autori eesmärgi õpetamine töölehtedega pakub õppevahendeid, mis aitavad õpilastel mõista ja tuvastada, miks autor kirjatüki kirjutab. Autori eesmärk on põhjus, miks autor otsustab kirjutada konkreetsel teemal. Selle eesmärgi võib üldiselt liigitada üheks või mitmeks järgmiseks kolmest peamisest põhjusest:

• Veenmine: autor püüab veenva keele abil veenda lugejat omaks võtma teatud seisukoha või tegema konkreetset tegevust.


• Teavita: autor esitab fakte või teavet, et harida lugejat konkreetsel teemal.


• Meelelahutus: autori eesmärk on pakkuda naudingut jutuvestmise, huumori või muude köitvate kirjutamistehnikate kaudu.

Autori eesmärgi mall pakub struktureeritud vormingut, et määrata kindlaks autori kavatsus teksti kirjutada. Näiteks sisaldab tööleht tavaliselt mitmesuguseid tekste, nagu artikleid, lugusid, reklaame või katkendeid. Lugejate ülesandeks on neid tekste uurida ja seejärel kindlaks teha autori esmane eesmärk. Need töölehed sisaldavad sageli küsimusi või vihjeid, mis juhendavad õppijaid nende analüüsimisel, ja võivad sisaldada valikvastustega küsimusi, lühikeste vastuste jaotisi või tühikuid, et esitada nende järeldusi toetavaid tekstilisi tõendeid.

Tegevus peab olema kavandatud nii, et see parandaks õpilaste analüüsivõimet, suunates neid eri tekstides eristama kirjutaja kavatsusi. Need töölehed on eriti kasulikud keelekunsti ja lugemise mõistmise tundides, kuna need aitavad lugejatel arendada kriitilist mõtlemist ja analüüsioskust, parandada nende arusaamist erinevatest kirjutamisstiilidest ning parandada nende võimet eristada tekstis autori kavatsusi ja sõnumeid.

Tegevusideed

• Autori eesmärk lastele pirukate sortimismäng: looge tööleht, kus lapsed sorteerivad erinevaid tekstikatkendeid ühele kolmest põhieesmärgist: „veenmine”, „teavitamine” ja „meelelahutus” (PIE). See aitab õppijatel visuaalselt organiseerida ja määrata tekstide erinevaid eesmärke.


• Vaatepunkti ja eesmärgi analüüs: töölehe kujundamisel, mida keskkooliõpilased saavad kasutada, looge tööleht, mis sisaldab eri vaatenurkadega tekste. Paluge oma klassil määrata nii fookus kui ka jutustaja POV, uurides, kuidas need elemendid omavahel suhtlevad.


• Valikvastustega viktoriin: koostage valikvastustega tööleht, kus lapsed loevad lühikesi tekste ja määravad pakutavate valikute põhjal eesmärgi. See tegevus on eriti tõhus kiirete hindamiste jaoks.


• Interaktiivne lugude loomine: julgustage õpilasi kasutama ilukirjanduslike lugude loomiseks veebipõhist generaatorit. Lubage lastel kirjutada oma lühijutustusi, pidades silmas pirukapõhist lähenemist (veenda, teavitada või lõbustada), edendades loovust ja õppimist.


• Autori eesmärk Korraldaja tegevus: andke lastele mall, mis sisaldab erinevaid tekste. Nad peavad kasutama korraldajat, et märkida tekstist üles vihjed, mis aitasid neil kindlaks määrata peamised eesmärgid, aidates kaasa kriitilise mõtlemise ja analüüsioskuse arendamisele.


• Reklaamide eesmärgi kindlakstegemise tööleht: kohandage noorematele õpilastele tööleht, kus nad vaatavad erinevaid reklaame ja määravad kindlaks peamised eesmärgid, vaatajaskonna ja vaatenurga.

Sellised töölehel tehtavad tegevused on kaasahaaravad ja seotud igapäevaste kogemustega, muutes lastel materjalist lihtsamaks.

Näpunäiteid autori eesmärgi töölehe koostamiseks

1. Valige eakohane sisu: alustage tekstide valimisega, mis sobivad teie sihitavale vanuserühmale. Näiteks 2. klassi õpilased saavad töölehe loomisel valida lihtsamaid ja selge eesmärgiga tekste.


2. Lisage mitmesuguseid tekste: lisage erinevat tüüpi tekste, nagu narratiivid, teabeartiklid ja reklaamid, või erineva žanri raamatud, nagu lugeja meelelahutuseks kirjutatud ilukirjandus või oluliste teemade arutamiseks või selgitamiseks kirjutatud aimekirjandus.


3. Kasutage korraldajat või malli: kujundage tööleht iga teksti jaoks jaotistega. Jätke oma klassi jaoks ruumi fookuse üleskirjutamiseks ja lisage tekstist toetavaid üksikasju.


4. Kaasake valikvastustega ja avatud küsimused: kuigi see ei ole süvaanalüüsi jaoks kõige eelistatum vorm, saate koostada autori eesmärgi valikvastustega töölehe, mis on tõhus noorte lugejate arusaamise kiireks hindamiseks ja autori kavatsuste tuvastamise põhikontseptsioonide tugevdamiseks. erinevaid tekste. Segage valikvastustega küsimusi kiireks hindamiseks avatud küsimustega sügavama analüüsi jaoks.


5. Tutvustage PIE kontseptsiooni: autori eesmärgi PIE tööleht tutvustab kaasahaaravate tegevuste kaudu tõhusalt kolme peamist kirjutamise põhjust – veenmist, teavitamist ja meelelahutust. Selgitage PIE kontseptsiooni kui lihtsat viisi erinevate eesmärkide meeldejätmiseks.
6. Kohandamine erinevatele haridustasemetele: vanemate õpilaste jaoks lisage keerukamaid tekste ja integreerige täiendavaid mõisteid, nagu vaatenurk. Veenduge, et tööleht esitaks nende analüüsi väljakutse, mis on väärtuslik oskus.


7. Tehnoloogia kaasamine (valikuline): kasutage veebipõhiseid autori eesmärkide generaatoreid, et leida või luua mitmekülgseid ja dünaamilisi ilu- või mitteilukirjanduslikke viipasid, hoides töölehte värske ja ajakohasena.

Rohkem Storyboard That ressursse ja tasuta prinditavaid materjale

• Aktiivne lugemine
• Enne ja pärast
• Bibliograafia
• Raamatukaaned
• Raamatusoovitused
• Raamatuaruannete planeerimine
• Tegelaste analüüs
• Karakterite võrdlus
• Karakterite kaart

{Microdata type="HowTo" id="2578"}

Head loomist!

Pilt Omistamine

• • OpenClipart-Vectors • Litsents Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)