Suurendada Student Säilitamine, Entusiasmi, ja Usaldus

Keskkooli inglise keele õpetaja kutsehariduskoolis näen esmalt, kuidas visuaalset õppimist ja praktilist õpetamist õpilastele antakse. Kui mu lapsed kasutavad Storyboard That, siis näen ma suuri hüppeid nende hoidmises , entusiasmi ja enesekindlust . Kuigi ma hakkasin kirjutama Storyboard That eelmisel suvel ei saanud mul võimalust näha oma tööpuudust kuni selle kooliaasta lõpuni, mil hakkasin tarkvara oma klassis kasutama. Minu arvates teadsin, mida platvorm võiks minu õpilastele pakkuda: see on visuaalne, annab neile lineaarselt lugu rääkimiseks, seda on lihtsam muuta kui plakati jne. Kuid ma leidsin kiiresti, et Storyboard That oli nii palju ootamatuid eeliseid minu lapsed, et mul on veelgi rohkem põnevil selle kasutamisest!

Säilitamine

Üks lugemine, mida ma igal aastal oma vanuritega tegelemas, on Mesopotaamia töö, Gilgameshi eepik , ja igal aastal on võitlus, et nad mäletaksid sisu, sest ka see raamat pole kõige põnevam kirjandustükk kunagi Sel aastal kasutasin ma kangelaslikku teekonda " Storyboard That ülesannet ja ma avastasin, et isegi jaanuaris või finaalis maikuus mäletasid minu lapsed lugu rohkem elemente kui mu mineviku klassid kunagi olid. Pealegi, kui ma lauad tõmbasin lõpparve läbivaatamiseks, oli see suurepärane mälujõurend! Minu lapsed ei pidanud igat individuaalset kirjeldust lugema - nad nägid vaid pilte ja jäid meelde lugu suurimaid krundipunkte. Allpool on lühendatud näide, näiteks nende lauad, millel nad tulid välja:

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Entusiasm

Paljud mu õpilased on praktilised õppijad ja enamik neist on tehnoloogilised, nii et need mõlemad elemendid ühendaksid üsna palju oma päeva! Minu lapsed armastavad oma stseene, kohandavad oma tegelasi, kujundavad neid, koguvad kraami ja viskavad lõbusaid tekstmullidesse. Nad teevad tekstiga tihedat koostööd, kuid nad seda isegi ei mõista! Oli palju juhtumeid, kus kell heliseb ja nad otsivad, hämmastaksid oma arvutist ja mõistaksid, et kogu plokk oli neid läbinud ja oli aeg lahkuda!

Paljud mu tudengid said tõeliselt ka loominguliseks, ja mõned neist lülitasid oma lauale naljakad asjad! (Kes teadis, et õppimine võiks keskkoolis endiselt lõbus olla ?!) Siin on mõned näited, mis on sarnased nende loodud laudadega:

Kopeerige see Süžeeskeemi

Kopeerige see Süžeeskeemi

Kopeerige see Süžeeskeemi

Usaldus

Üks üllatav ja ootamatu kasu Storyboard That et minu klassiruumis oli see, et kui jõuti aeg esitada oma storyboards, nii paljud mu lapsed olid äärmiselt kindlad! Õpilaste jaoks, kes ei ole nii joonistamisel (nagu mina) nii Storyboard That, Storyboard That pani nad tasemele visuaalse mänguvälja oma kunstilisemate kallimate eakaaslastega. Kirjutamise eest võitlevate õpilaste jaoks ei pidanud nad täitma kogu slaidi või Powerpoint'i ettekannet; Selle asemel võisid nad lisada dialoogi ja lühikesi blurbe ja täita oma ülesandeid. Ma palusin üliõpilastel märkida vähemalt üks kunstiline element, mida nad oma ettekandes esitlesid, olgu see siis suum ja põllukultuur, vari, kihistik, kuuli lisamine, jne. See tõi õpilased põnevaks laheda asju jagades nad tegid, või see sai neile põnevil midagi cool nende klassikaaslased tegid. Lisaks ei hakka iga storyboard sama olema - ja see on korras! Ma saan veel hinnata, et lapsed mõistavad seda, mida nad vajavad, isegi kui nad oma lähenemisviisides ja tulemustes mõnevõrra erinevad.

BONUS! Lihtne asendusplaan

Minu jaoks pean ma ütlema, et mul oli üsna põnev kasutada Storyboard That veebruaris oli mulle ootamatult Storyboard That gripp. Pimedate paanika ajal mõistsin, et mul ei ole midagi, mida oma esimese klassi õpilased ise tegema saaksid, sest meil oli õppekavas ebamugav punkt. Peale seda vajasin neid, et nad asendajaks käituksid . Ma Storyboard That kiiresti oma Storyboard That ja tegi oma üliõpilastele ülesande.

Mul oli neid lugenud Saki lugu " Interlopers " ja ma panin üles graafikava mudeli. (Me olime keskajaks Kill the Mockingbirdi ja me peatselt arutleme romaanide graafikavaadeid, nii et neil oli lühike ülevaade!) Tudengid tulid sisse, avasid Chromebookid, nägid oma e-kirju, logisid sisse Storyboard That, mis ja tuli kiiresti tööle. Nad leidsid minu malli ja minu juhised. Nad loevad lugu koos oma rühmadesse ja jagavad seejärel oma skriptidega töötamiseks. Õpilased, kes ei lõpetanud, võisid koju tuua! Neile on nii lihtne kasutada ja lõbutseda. Parim osa on see, et ma ei jõudnud tagasi mulle distsiplinaarkirjetest, mis oleksid minu jaoks oodanud ja ma saaksin kontrollida õpilaste edusamme kodust. Järgnevalt on mõned näited, nagu erinevad "Climaxi" versioonid, mille tulemuseks oli lugu (ja kõik olid kehtivad!):

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Korduma kippuvad küsimused õpilaste kaasatuse, entusiasmi ja enesekindluse suurendamise kohta

Kuidas saan kasutada õpilaste valikuvõimalusi, et suurendada oma töölehtedel osalemist?

Õpilaste valik on võimas tööriist, mida õpetajad saavad kasutada oma töölehtedega seotuse suurendamiseks. Pakkudes õpilastele erinevaid ülesandeid, projekte ja hindamisi, saavad õpetajad lubada õpilastel valida need, mis vastavad nende huvidele ja õpistiilidele kõige paremini. Õpetajad saavad kasutada StoryboardThat , et luua kohandatud malle ja tegevusi, mis pakuvad õpilastele projektide jaoks mitmesuguseid valikuid, näiteks erinevat tüüpi süžeeskeemid või graafilised korraldajad.

Kuidas ma saan oma töölehtedel õpilaste saavutusi tähistada?

Õpilaste saavutuste tähistamine on oluline osa õpilaste kaasatuse ja motivatsiooni suurendamisel. Õpetajad saavad kasutada Storyboard That et luua kohandatud tunnistusi või muid tunnustusvorme, mida saab anda õpilastele, kes on saavutanud konkreetsed eesmärgid või täitnud väljakutseid pakkuvaid ülesandeid. Õpilaste saavutusi tähistades saavad õpetajad aidata tõsta nende enesekindlust ja motivatsiooni, mis aitab neil materjaliga edasi tegeleda.

Kuidas saan StoryboardThat abil eristada oma töölehti erinevate õppimisvajadustega õpilaste jaoks?

Et eristada oma töölehti erinevate õppimisvajadustega õpilaste jaoks, kasutades StoryboardThat , saate luua kohandatud visuaalseid abivahendeid, nagu infograafika või graafilised korraldajad, et aidata visuaalsetel õppijatel mõista keerulisi mõisteid. Multimeediumielementide (nt pildid, videod ja heli) kaasamine võib aidata kaasata õpilasi, kes õpivad nende meediumite kaudu kõige paremini. Mitme vormingu (nt teksti-, heli- või visuaalvormingu) pakkumine võib kohandada erinevaid õppimiseelistusi. Samuti saate kohandada oma töölehti, et pakkuda tuge või täiendavaid väljakutseid vastavalt õpilaste individuaalsetele vajadustele. Luues samast töölehest erinevaid versioone, mis on kohandatud erinevatele õpivajadustele, saavad õpetajad tagada, et kõik õpilased suudavad materjaliga tegeleda ja oma õpieesmärke saavutada. Nende strateegiate kaasamisega saate oma töölehti eristada, et need vastaksid kõigi õpilaste vajadustele, säilitades samal ajal need kaasahaaravate ja interaktiivsetena.

Kuidas kasutada tagasisidet õpilaste enesekindluse ja entusiasmi suurendamiseks oma töölehtedel?

Tagasiside on oluline vahend õpilaste enesekindluse ja entusiasmi suurendamiseks töölehtedel. Õpetajad saavad kasutada Storyboard That õpilaste töö kohta tagasiside andmiseks, lisades kommentaare, tuues esile konkreetseid parendusvaldkondi ja pakkudes soovitusi oma töö parandamiseks. Õigeaegset ja konkreetset tagasisidet andes saavad õpetajad aidata õpilastel mõista oma tugevaid külgi ja parendusvaldkondi ning tunda end enesekindlamalt ja motiveeritumalt edasi õppima.