Frayeri mudel on korraldatud nii, et neli kasti või jaotist ümbritsevad korraldaja keskel üldist mõistet või sõnavara. Seda ümbritsevad neli kasti on vaikimisi tähistatud Definitsioon, Karakteristikud, Näited ja Mittenäited .
| Definitsioon | Frayeri mudeli jaotis "definitsioon" on iseenesestmõistetav. Selles kastis määratleb õpilane sõnavara sõna. Kui kasutate mudelit kontseptsiooni jaoks, teeb õpilane selle lühidalt kokkuvõtte või määratleb selle. See võib olenevalt õppeteemast veidi erineda.
Näidismudel, mis kasutab sõnavaraterminina imetajaid, mitte ainult ei defineeri seda, vaid sisaldab ka visuaale, mis näitavad definitsiooni mõistmist. |
|---|---|
| Omadused | Mudeli "iseloomulik" osa on viis definitsiooni laiendamiseks. Siin saavad õpilased definitsiooni põhjal kirjutada ja näidata sõna erinevaid omadusi . Kui kontseptsiooni jaoks kasutatakse Frayeri mudelit, demonstreerivad õpilased oma teadmisi ainulaadsete omaduste kohta, mis põhinevad konkreetsel kontseptsioonil.
Mudeli jaotises "iseloomulik" on termini definitsioon üles ehitatud, et veelgi näidata teadmisi termini imetajad. |
| Näited | See jaotis on suurepärane võimalus õpilastele näidata, kuidas nad mõistavad sõna või mõistet. Selle saavutamiseks saavad nad kasutada sõnu ja visuaale. Parim lähenemine on multisensoorne lähenemine ja Storyboard That teeb selle lihtsaks.
Õpilased peaksid "näidete" jaotises vähe juhendama, kui nad mõistavad määratlust ja suudavad tunnuseid ära tunda. |
| Mittenäited | Mõnikord võib õppijatel olla abi sellest, et nad teavad mitte ainult, mis miski on, vaid ka seda, mis see ei ole. Mittenäited võivad definitsiooni konkreetsemaks muuta. Nagu ka jaotises „Näide”, võib see kast sisaldada visuaale ja kirjutatud sõnu.
Sarnaselt jaotisega „Näited”, nõuab ka jaotis „Mittenäited” ideaaljuhul vähe juhiseid. Näidis Frayeri mudel näitab mõningaid levinumaid näiteid selle kohta, millised loomad ei ole imetajad. |
Frayeri mudel on kasulik sõnavara graafiline korraldaja kõikidele klassidele. Alumises klassis võib olenevalt õpilaste võimetest olla kasulik läbida see klassina, kus arutelu juhib õpetaja. Allpool on kaks näidet Frayeri mudelitest, mida võib kasutada matemaatika ja ELA algklassides sõnavara sõnade või mõistete jaoks. Mõned algklassiõpilased võiksid neid ise teha, samas kui teistele oleks kasulik näha põhjalikuma mõistmise jaoks valmis graafilist korraldajat.
Frayeri mudelid ei sobi mitte ainult kõigi klasside, vaid ka kõigi ainete jaoks. Kõigil õppeainetel on omapärane sõnavara või mõisted, mida õpilased peavad teadma, ja sõnavara on alles algus. Frayeri mudeli lahtri vaikepaigutus on neli lahtrit ülaltoodud sõnavarapealkirjadega. Pealkirju saab vaikimisi muuta lihtsa klõpsuga. Lisaks saate hõlpsasti muuta lahtri paigutust ainult lahtriks, lahtriks ja kirjelduseks või lahtriks, pealkirjaks ja kirjelduseks.
Kuigi Frayeri mudelit kasutatakse kõige sagedamini sõnavara koostamiseks, kasutage seda vormingut millegi jaoks. Frayeri mudel on kasulik graafiline korraldaja ühte teemat ümbritsevate erinevate tunnuste või ideede ajurünnakuks. Neli lahtrit võimaldavad väga sihipärast lähenemist ajurünnakule, mis sobib ideaalselt õpilastele, kes võivad sellest ära minna ja peavad keskenduma. Seda graafilist korraldajat saab kasutada enne projekti algust, et koguda ideid, mis kujundavad uurimistööd, või seda saab kasutada pärast projekti, et aidata säilitada kogu protsessi käigus kogutud teavet.
Siin on mõned hämmastavad asjad, millega meie õpetajate autorid on tulnud. Mida sa teed?
ELA
Võõrkeel
| |||
|
|
|
|
Paljud inglise keele kunsti mõisted on alguses raskesti mõistetavad. Frayeri mudelite abil saate jagada kontseptsiooni komponendid traditsioonilisteks osadeks (definitsioonid, omadused, näited ja mittenäited) või eraldada kontseptsiooni neljaks suureks osaks.
Kasutage Frayeri mudeli paigutust ajalooliste dokumentide argumentide või ajaloosündmuse konkreetsete põhjuste või tähtsuse lahutamiseks.
Sõnavara on osa kõigist õppeainetest, sest alati on uusi termineid, mida õppida. Sageli julgustatakse õpilasi uusi sõnu loendist või sõnadest, mida nad tekstis väga kiiresti loevad, sügavalt mõistma. Kasutage abistamiseks Frayeri mudelit.
Kõigis STEM-valdkondades on palju keerulisi teemasid, mõisteid ja sõnavara, mida saab parseldada paremini seeditavateks tükkideks. Frayeri mudel on eriti kasulik raskustes õpilastele või lühikese ülevaate tegemiseks enne seotud teemaga alustamist.
Graafikakorraldajad on suurepärane viis keerukamate kirjalike tööde muutmiseks erivajadustega õpilastele. Õpilased saavad näidata oma arusaamist sõnavara sõnadest, mõistetest või erisündmustest, kasutades Frayeri mudelit.
Graafilise korraldaja lisatud samm võib anda mõnele eripedagoogikaõpilasele lisastruktuuri, mida nad vajavad ülesande iseseisvaks täitmiseks. Kasutage Frayeri mudeleid, et anda õpilastele tõuge informatiivse aruande koostamiseks. Olenemata sellest, kas kasutatakse nelja kasti jaoks traditsioonilisi pealkirju Definitsioon, Karakteristikud, Näited ja Mittenäited või kohandatud pealkirjad, nagu Kes, Mis, Kus ja Millal, saab Frayeri mudel õpilasi edukaks seada.
Kui otsite teist sammu või alternatiivset ülesannet, saate luua Frayeri mudeli töölehti , mida oma klassis kasutada! Neid töölehti saab kohandada ja välja printida, et õpilased saaksid neid pliiatsiga täita, või neid saab Storyboard Creatoris täita nagu digitaalset töölehte. Saate isegi luua mitu versiooni nende õpilaste jaoks, kes võivad vajada veidi lisaabi, ja hoida need edaspidiseks kasutamiseks käepärast! Otsige töötamiseks palju malle või alustage lihtsalt tühja lõuendiga.
Vaadake neid Frayeri mudeli tegevusi meie juhendites Sissejuhatus geomeetriasse , Sild Terabithiasse ja Red Kayak.
See mudel on kõige sobivam, kui soovite hõlbustada teatud teema sünteesi ja mõistmise taset. Õpilased on võimelised tegelema mõistetega ja neid edasi arendama alates mõiste või teemaga seotud sõnavara algtasemest kuni näidete, tunnuste ja definitsioonideni. Neid suunatakse arendama oma analüüsioskusi enne ja pärast teemaga tegelemist.
Frayeri mudeli rakendamiseks klassiruumides on mõned populaarsed tehnikad.
Frayeri mudel on tõhus ja laialdaselt kasutatav, kuna see on tööriist, mis on oma ülesehituselt lihtne, kuid kasulik selle rakendatavusega, kuna see annab õpilastele võimaluse aktiveerida varasemaid teadmisi, sidudes need samal ajal uute kontseptsioonidega ja stimuleerib samal ajal teabe kriitilist analüüsi. . Samuti hõlbustab see hästi säilitamist ja meeldejätmist, eriti visuaalselt õppivate õpilaste jaoks.