5Ws van Tinker vs Des Moines
Texto del Guión Gráfico
- Wie waren de studenten die bij de zaak betrokken waren?
- Wat was de beslissing van het Hooggerechtshof?
- "Het dragen van armbanden in de omstandigheden van deze zaak was nauw verwant aan 'pure spraak', die recht heeft op uitgebreide bescherming onder het Eerste Amendement." - Justitie Abe Fortas
- Wanneer vond dit plaats?
- De studenten die bij deze zaak betrokken waren, waren de 15-jarige John F. Tinker, de 16-jarige Christopher Eckhardt en de 13-jarige Mary Beth Tinker. Hoewel de studenten vonden dat ze het recht hadden om de armbanden te dragen uit protest tegen de oorlog in Vietnam, werden ze geschorst omdat ze een nieuwe anti-armbandregel op school schonden.
- In een 7-2 uitspraak oordeelde de Hoge Raad in het voordeel van de studenten. Het Hooggerechtshof verklaarde dat studenten noch docenten "hun grondwettelijke rechten op vrijheid van meningsuiting en meningsuiting afstaan aan de poort van het schoolgebouw". Omdat de Tinkers de leeromgeving niet verstoorden, was deze symbolische toespraak toegestaan na de historische Supreme Court-zaak.
- De Tinker-studenten droegen hun armbanden in 1965 naar school. In datzelfde jaar werden bijna 2.000 Amerikaanse soldaten gedood in de oorlog in Vietnam. In de komende vijf jaar zou het sterftecijfer bijna 10x toenemen. De protesten en oppositie tegen de oorlog namen eind jaren zestig voortdurend toe.
- Waar protesteerden deze studenten?
- North High School
- 5 Ws Of Tinker vs Des Moines
- Waarom hebben de studenten hun schorsing bestreden?
- Doe mee Het marcheren Band!
- Nee Arm Bands
- Opdrachtgever Kantoor
- JJ Christopher Eckhard, samen met John en Marybeth Tinker, droegen hun armbanden naar hun openbare middelbare school en junior highschool in het Des Moines Independent Community School District.
- De studenten vochten tegen hun schorsing omdat ze vonden dat de gloednieuwe schoolregel met betrekking tot armbanden zowel op hen gericht was als een schending van hun rechten op het eerste amendement. De studenten voerden aan dat de armbanden een vorm van symbolische spraak waren die werd beschermd omdat het het leerproces in de klas niet verstoorde.
Más de 30 millones de guiones gráficos creados