Búsqueda

Принцип 1

Copie este guión gráfico ¡CREA TU PROPIO!
Създайте свой собствен на Storyboard That Приписване на изображения: Белодробни неврони (https://www.flickr.com/photos/nichd/16701522743/) - NICHD NIH - Разрешително: Приписване (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/) Използвайте Физически Модел Използвайте Диаграма Използвайте Филм Използвайте Технологията Студентите с умствени затруднения, като дислексия, могат да се учат най-добре чрез слухови и визуални инструкции. Г-жа Дарси използва тримерни модели, когато е възможно, за да отговори на нуждите на тактилните ученици. Г-жа Darcy допълва текст с изображения и диаграми, за да преподава речник. Диаграмата подкрепя визуалните обучаеми в нейната класна стая. Тя използва смели шрифтове и висок цветен контраст, за да подпомогне изучаването на ученици със зрителни увреждания. Филмите са отличен инструмент за класната стая, който е насочен към различни начини на учене. Г-жа Дарси е установила, че някои от студентите, които изпитват трудности с внимание, реагират добре на видеоклиповете, както и слуховите си ученици. Някои ученици се учат най-добре, като изследват, четат и се свързват независимо с материала. Госпожа Дарси харесва, че компютрите могат лесно да се адаптират, за да отговорят на нуждите на учениците със сензорни увреждания. Идентифицирайте лобовете на мозъка и тяхната функция. Принцип 1 Няколко Режима на Представителство Идентифицирайте лобовете на мозъка и тяхната функция. Цел _____________ Човешкият Мозък Фронтален лоб Фронтален лоб Малък Мозък Париетален лоб Окципитален лоб ________ ________ ________ ________ ________ Идентифицирайте лобовете на мозъка и тяхната функция. Цел _____________ Цел _____________
Принцип 1
Storyboard That

Crea tu propio guión gráfico

¡Pruébalo gratis!

Crea tu propio guión gráfico

¡Pruébalo gratis!

Storyboard Descripción

UDL Принцип 1 - Множество Начини на Представяне

Texto del Guión Gráfico

  • Използвайте Физически Модел
  • _____________
  • Идентифицирайте лобовете на мозъка и тяхната функция.
  • Цел
  • Използвайте Диаграма
  • Фронтален лоб
  • Фронтален лоб
  • ________
  • ________
  • ________
  • ________
  • Малък Мозък
  • Париетален лоб
  • ________
  • Окципитален лоб
  • Студентите с умствени затруднения, като дислексия, могат да се учат най-добре чрез слухови и визуални инструкции. Г-жа Дарси използва тримерни модели, когато е възможно, за да отговори на нуждите на тактилните ученици.
  • Използвайте Филм
  • Няколко Режима на Представителство
  • Принцип 1
  • Г-жа Darcy допълва текст с изображения и диаграми, за да преподава речник. Диаграмата подкрепя визуалните обучаеми в нейната класна стая. Тя използва смели шрифтове и висок цветен контраст, за да подпомогне изучаването на ученици със зрителни увреждания.
  • Използвайте Технологията
  • _____________
  • Идентифицирайте лобовете на мозъка и тяхната функция.
  • Цел
  • Човешкият Мозък
  • _____________
  • Идентифицирайте лобовете на мозъка и тяхната функция.
  • Цел
  • Филмите са отличен инструмент за класната стая, който е насочен към различни начини на учене. Г-жа Дарси е установила, че някои от студентите, които изпитват трудности с внимание, реагират добре на видеоклиповете, както и слуховите си ученици.
  • Някои ученици се учат най-добре, като изследват, четат и се свързват независимо с материала. Госпожа Дарси харесва, че компютрите могат лесно да се адаптират, за да отговорят на нуждите на учениците със сензорни увреждания.

Atribuciones de la Imagen

Más de 30 millones de guiones gráficos creados
¡Sin Descargas, sin Tarjeta de Crédito y sin Necesidad de Iniciar Sesión Para Probar!
Storyboard That Family

Utilizamos cookies para que obtengas la mejor experiencia, Política de Privacidad