Unknown Story
Texto del Guión Gráfico
- Soy el tutor Óscar, y en la clase de hoy vamos a tratar la historia de la Psicopatología de la Infancia y Adolescencia del siglo XX.
- Tutor, ¿Qué otros autores aportaron al tema?
- - Se dispone de sistemas clasificados, ordenados y sistematizados de las enfermedades mentales.- Hipócrates: Clasifica los distintos tipos de personalidad y problemas mentales, se dispone de la sistematización sobre las enfermedades mentales.
- ¡Cuéntenos más profe!
- Bronson Croters (1932) Director de la sección “psicología y psiquiatría” de la revista Pediatría, examinaba el conflicto que oponía a los partidarios de mantener a los niños en su familia y darles una guía especializada, con los defensores de la educación a cargo de personal profesional.
- Freud (1905) El concepto de tareas del desarrollo enfatiza la naturaleza de los estándares desde los cuales evalúa el éxito y la adaptación. La idea de tareas del desarrollo fue tomada en cuenta de alguna manera por el desarrollo psicosexual.
- Ana Freud (1965) Consideraba al estrés como un punto importante en la producción de alteraciones en la infancia, suponía que el estrés contribuía a las alteraciones del sueño y problemas de alimentación, entre otras.
- Engel (1977) Propuso el modelo médico holístico biopsicosocial (en el estado de salud o enfermedad, intervienen factores biológicos, psicológicos y sociales).
- John Bowbly (1907 - 1990). Crea la teoría del apego que ha resistido el paso del tiempo, hoy continua vigente.González (1988), Archer (1997). Para la evaluación en la infancia, es fundamental: Estudiar las conductas, afectos y cogniciones, estado físico de un niño, así como el entorno familiar, escolar y social, la información debe provenir de diferentes fuentes.
- Muchas gracias.
- Trianes (1999). Define el estrés como lasfrustrantes demandas y contrariedades que acarrea la interacción cotidiana conel medio ambiente.Muchas gracias por su atención, hasta lapróxima clase.
- Adiós.
- Súper la clase, Profe.
- Hasta la próxima.
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