Resumen de la Actividad
La historia de Tuck Everlasting gira en torno a la inmortalidad de la familia Tuck y Winnie reflexionando sobre la suya. Los estudiantes inevitablemente se preguntarán qué habrían hecho. Si se les diera la oportunidad, ¿beberían agua que les daría vida eterna? Para esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico de tres celdas que exprese su opinión y dé dos razones que respalden su respuesta.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de arañas que responda a la pregunta: "¿Beberías agua que te dé vida eterna?"
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la primera celda, escriba al menos una oración que indique la respuesta a la pregunta: "¿Beberías agua que te dé vida eterna?" en el cuadro de descripción.
- Crea una imagen que te represente expresando tu opinión.
- En la segunda celda, escriba al menos 2 oraciones que expliquen una razón para respaldar su opinión. Ilustre su respuesta.
- Repita para la tercera celda.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | La opinión se expresa claramente y los dos ejemplos están bien organizados y son fáciles de entender. | La opinión se expresa claramente, y un ejemplo está bien organizado y se puede entender. | La opinión no está claramente expresada y los ejemplos no se pueden entender o no se relacionan con la opinión. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
La historia de Tuck Everlasting gira en torno a la inmortalidad de la familia Tuck y Winnie reflexionando sobre la suya. Los estudiantes inevitablemente se preguntarán qué habrían hecho. Si se les diera la oportunidad, ¿beberían agua que les daría vida eterna? Para esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico de tres celdas que exprese su opinión y dé dos razones que respalden su respuesta.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de arañas que responda a la pregunta: "¿Beberías agua que te dé vida eterna?"
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- En la primera celda, escriba al menos una oración que indique la respuesta a la pregunta: "¿Beberías agua que te dé vida eterna?" en el cuadro de descripción.
- Crea una imagen que te represente expresando tu opinión.
- En la segunda celda, escriba al menos 2 oraciones que expliquen una razón para respaldar su opinión. Ilustre su respuesta.
- Repita para la tercera celda.
- ¡Ahorre a menudo!
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Organización | La opinión se expresa claramente y los dos ejemplos están bien organizados y son fáciles de entender. | La opinión se expresa claramente, y un ejemplo está bien organizado y se puede entender. | La opinión no está claramente expresada y los ejemplos no se pueden entender o no se relacionan con la opinión. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la descripción escrita con imágenes claras de escenas, personajes, elementos, etc. apropiados. | Las ilustraciones representan la descripción escrita pero no son claras o están incompletas. | Las ilustraciones no tienen sentido con la descripción escrita. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es incorrecta y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Cómo utilizar la actividad de decisión sobre el agua de Tuck Everlasting para el aprendizaje interdisciplinario
Presentación del Concepto y Vínculos Interdisciplinarios
Comience la clase revisando la decisión clave en "Tuck Everlasting": si beber el agua que otorga la inmortalidad. Explique cómo esta decisión no es solo literaria sino que puede vincularse a diversos temas como la ciencia, la historia y la ética. Discuta las implicaciones de la inmortalidad en diferentes contextos: biológico, histórico y moral. Esta introducción prepara el escenario para que los estudiantes piensen de manera amplia e integren múltiples disciplinas en su comprensión de los temas de la novela.
Investigación y Exploración en Diferentes Temas
Pida a los estudiantes que investiguen el concepto de inmortalidad en relación con diferentes temas. En ciencia, podrían explorar los aspectos biológicos del envejecimiento y la extensión de la vida. En historia, pueden examinar las creencias y prácticas históricas relacionadas con la inmortalidad o la vida eterna. En materia de ética, los estudiantes podrían investigar las implicaciones morales de vivir para siempre. Esta fase de investigación permite a los estudiantes recopilar información y perspectivas de diversas disciplinas, enriqueciendo su comprensión de los temas de la novela.
Creación del Guión Gráfico Interdisciplinario
Utilizando la información recopilada en su investigación, los estudiantes crearán un guión gráfico de tres celdas. La primera célula expresará su decisión personal con respecto al agua de "Tuck Everlasting". Las siguientes dos celdas deben proporcionar razones que respalden su decisión, basándose en conocimientos de su investigación interdisciplinaria. Fomentar la creatividad en la forma en que representan visual y textualmente su decisión, enfatizando la integración de los diferentes temas que han explorado.
Presentación y Reflexión
Los estudiantes presentarán sus guiones gráficos a la clase, explicando cómo su decisión está respaldada por su investigación interdisciplinaria. Este paso permite a los estudiantes compartir y reflexionar sobre cómo las diferentes disciplinas pueden proporcionar diversos lentes a través de los cuales analizar e interpretar temas literarios. Concluya la lección con una discusión en clase sobre cómo esta actividad profundizó su comprensión de "Tuck Everlasting" y la complejidad de su decisión central.
Preguntas frecuentes sobre Tuck Everlasting - Conexión de texto
¿Cómo pueden los estudiantes establecer conexiones personales con 'Tuck Everlasting'?
Los estudiantes pueden establecer conexiones personales con "Tuck Everlasting" reflexionando sobre cómo los temas y personajes se relacionan con sus propias experiencias y creencias de vida. Por ejemplo, podrían considerar cómo se sienten acerca del concepto de inmortalidad presentado en el libro y compararlo con sus perspectivas sobre la vida y la muerte. También podrían relacionar las experiencias y dilemas de los personajes con las situaciones o elecciones que han enfrentado. Alentar a los estudiantes a escribir reflexiones personales o anotaciones en diarios sobre estas conexiones puede profundizar su comprensión de la novela y fomentar un compromiso más personal con sus temas. Al establecer paralelismos entre la novela y sus vidas, los estudiantes no sólo obtienen una visión del texto sino que también reflexionan sobre sus valores y experiencias.
¿Cómo se puede conectar 'Tuck Everlasting' con cuestiones mundiales o acontecimientos históricos más amplios?
"Tuck Everlasting" se puede conectar con cuestiones mundiales y acontecimientos históricos más amplios explorando sus temas universales en un contexto más amplio. La exploración de la inmortalidad en la novela, por ejemplo, puede vincularse a la investigación científica en curso y a los debates éticos en los campos de la extensión de la vida y el envejecimiento. El tema del ciclo natural de la vida puede suscitar debates sobre la conservación del medio ambiente y la relación de la humanidad con la naturaleza. Además, la ambientación de la novela a finales del siglo XIX permite conexiones históricas, como examinar las normas sociales y los avances tecnológicos de esa época. Discutir estas conexiones en clase ayuda a los estudiantes a comprender la relevancia de la novela para problemas del mundo real y contextos históricos, mejorando su conciencia global y comprensión histórica.
¿Qué tipos de actividades pueden facilitar conexiones textuales más profundas en el aula?
Se pueden emplear varias actividades en el aula para facilitar conexiones de texto más profundas con "Tuck Everlasting". Las discusiones y debates grupales sobre temas como la inmortalidad y las elecciones morales pueden alentar a los estudiantes a compartir y considerar diversas perspectivas. Las tareas de escritura creativa, como componer finales alternativos o escribir desde la perspectiva de un personaje, permiten a los estudiantes explorar la novela de forma creativa. Los proyectos artísticos, como la creación de collages temáticos o el dibujo de escenas del libro, pueden ayudar a los estudiantes visuales a conectarse con el texto. Además, comparar "Tuck Everlasting" con otras obras o medios literarios en debates o ensayos en clase puede profundizar la comprensión de los estudiantes sobre temas y técnicas literarias. Estas actividades no sólo mejoran el compromiso de los estudiantes con la novela sino que también desarrollan su pensamiento crítico y sus habilidades creativas.
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Tuck Everlasting
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