Resumen de la Actividad
Storyboard That es una excelente manera para que los estudiantes organicen observaciones sobre el clima. En esta actividad, los estudiantes crearán un diario meteorológico durante una semana completa . ¡Esta es una gran actividad para completar y compartir sus resultados con otras escuelas en su país, o incluso en todo el mundo, utilizando algunas aplicaciones aplastantes!
Los estudiantes pueden cargar sus propias fotos del clima en los guiones gráficos y describirlas, o pueden usar las escenas y los elementos en Storyboard That. Además, para crear visualizaciones de cómo se ve el clima, los estudiantes también pueden crear ilustraciones de las medidas que han tomado. Los estudiantes pueden tomar las siguientes medidas sobre las condiciones atmosféricas y agregarlas a sus diarios.
- Presión del aire : la presión del aire se mide con un barómetro, a menudo con la unidad de milibares.
- Temperatura : la temperatura se puede medir con un termómetro. La temperatura puede fluctuar a lo largo del día, por lo que se puede medir la temperatura promedio o se pueden registrar las temperaturas máximas y mínimas.
- Cantidad de precipitación : se mide como la cantidad de agua que ha caído. Normalmente se registra en un cilindro graduado en milímetros.
- Cobertura de la nube : esta es una medida de cuánto cielo está cubierto por las nubes. Se mide en Okta y varía de 0, lo que significa cielos completamente despejados, a 8, lo que significa que el cielo está completamente nublado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un diario meteorológico que describa el clima local durante una semana escolar.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Etiquete las columnas como los días de la semana. Agregue más columnas si es necesario.
- En la primera fila, registre la cantidad de precipitación que cayó y cree una ilustración para ayudar a comprender.
- En la segunda fila, registre la temperatura y cree una ilustración para ayudar a comprender.
- En la tercera fila, cree una visualización de cómo era el clima usando escenas, accesorios y personajes, o encuentre una foto en Photos for Class . Alternativamente, tome una foto del clima y cárguela en Storyboard That.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 16 Points | Comenzando 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ilustración | Todos los días tiene una imagen que representa correctamente el clima | La mayoría de los días tienen una imagen que representa correctamente el clima | Algunos días tienen una imagen que representa correctamente el clima |
| Descripciones | Todos los días tienen una descripción clara que contiene buen vocabulario científico y detalles de las condiciones atmosféricas. | La mayoría de los días tienen una descripción clara que contiene un buen vocabulario científico y detalles de las condiciones atmosféricas. | Algunos días tienen una descripción clara que contiene buen vocabulario científico y detalles de las condiciones atmosféricas. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Storyboard That es una excelente manera para que los estudiantes organicen observaciones sobre el clima. En esta actividad, los estudiantes crearán un diario meteorológico durante una semana completa . ¡Esta es una gran actividad para completar y compartir sus resultados con otras escuelas en su país, o incluso en todo el mundo, utilizando algunas aplicaciones aplastantes!
Los estudiantes pueden cargar sus propias fotos del clima en los guiones gráficos y describirlas, o pueden usar las escenas y los elementos en Storyboard That. Además, para crear visualizaciones de cómo se ve el clima, los estudiantes también pueden crear ilustraciones de las medidas que han tomado. Los estudiantes pueden tomar las siguientes medidas sobre las condiciones atmosféricas y agregarlas a sus diarios.
- Presión del aire : la presión del aire se mide con un barómetro, a menudo con la unidad de milibares.
- Temperatura : la temperatura se puede medir con un termómetro. La temperatura puede fluctuar a lo largo del día, por lo que se puede medir la temperatura promedio o se pueden registrar las temperaturas máximas y mínimas.
- Cantidad de precipitación : se mide como la cantidad de agua que ha caído. Normalmente se registra en un cilindro graduado en milímetros.
- Cobertura de la nube : esta es una medida de cuánto cielo está cubierto por las nubes. Se mide en Okta y varía de 0, lo que significa cielos completamente despejados, a 8, lo que significa que el cielo está completamente nublado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un diario meteorológico que describa el clima local durante una semana escolar.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Etiquete las columnas como los días de la semana. Agregue más columnas si es necesario.
- En la primera fila, registre la cantidad de precipitación que cayó y cree una ilustración para ayudar a comprender.
- En la segunda fila, registre la temperatura y cree una ilustración para ayudar a comprender.
- En la tercera fila, cree una visualización de cómo era el clima usando escenas, accesorios y personajes, o encuentre una foto en Photos for Class . Alternativamente, tome una foto del clima y cárguela en Storyboard That.
- Guarde y envíe la tarea.
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| Descripciones | Todos los días tienen una descripción clara que contiene buen vocabulario científico y detalles de las condiciones atmosféricas. | La mayoría de los días tienen una descripción clara que contiene un buen vocabulario científico y detalles de las condiciones atmosféricas. | Algunos días tienen una descripción clara que contiene buen vocabulario científico y detalles de las condiciones atmosféricas. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
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