Resumen de la Actividad
Los temas, los símbolos y los motivos cobran vida cuando utilizas un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y respaldarán sus elecciones con detalles del texto.
El cuento de la criada Temas para buscar y discutir
Los peligros de las sociedades totalitarias
La novela destaca el régimen totalitario que toma el relevo a raíz de una crisis de fertilidad. Usando la religión de una manera selectiva para promover sus objetivos, los arquitectos de Gilead logran aplastar a sus enemigos por completo y mantener el orden a través del miedo, la tortura, el asesinato y la culpa. Los amigos y la familia se traicionan unos a otros al gobierno, la gente cuelga diariamente en el Muro, y la mayoría de la gente teme por sus almas inmortales si desobedecen las Escrituras. Este régimen destruye la autonomía de las mujeres y del espíritu humano.
Definición de roles de género
En la República de Galaad, las mujeres están estratificadas: las esposas administran los hogares; las Sirvientas llevan a los niños para las Esposas; las Marthas son sirvientas; las tías entrenan y mantienen el orden sobre las Sirvientas. Cada función se centra en el ciclo de reproducción de la Sierva. Las mujeres son vistas como vasos para tener hijos; aquellos que voluntariamente dieron este deber fueron enviados a trabajos forzados en las Colonias como Unwomen. Su propia feminidad les fue arrebatada una vez que no pudieron tener hijos.
Pérdida de identidad
Las sirvientas recibieron los nombres de sus comandantes con el prefijo "de" para mostrar la posesión. Por ejemplo, Offred era la sierva de Fred; Ofglen era la sierva de Glen. Las mujeres perdieron sus nombres, se tatuaron con un marcador de identificación en los tobillos y se pusieron la misma ropa sin forma. El maquillaje estaba prohibido, como cualquier indicio de una identidad pasada.
Responsabilidad ambiental
El comienzo de la crisis de fertilidad en Galaad tuvo sus raíces en algunos eventos: manipulación biológica con fines bélicos; una nueva súper cepa de sífilis junto con la epidemia de SIDA; disponibilidad generalizada de anticonceptivos; y derrames nucleares, lixiviación tóxica de arsenales nucleares y uso irresponsable de pesticidas. Si bien hubo muchos factores, los contratiempos ambientales jugaron un papel importante en por qué las mujeres y los hombres se encontraron estériles. Parece ser una advertencia clara para cuidar mejor el planeta y las cosas que creamos.
Motivos y símbolos del cuento de la sierva para buscar y discutir
Colores
Las mujeres y los hombres de Gilead están separados por trabajo / clase, y esto fue indicado por colores. Los comandantes vestían de negro; Los guardianes vestían de negro o verde; Las esposas vestían de azul polvo; Las sirvientas vestían de rojo; Marthas usaba un verde opaco; Los economistas usaban rayas verdes, rojas y azules; Las tías vestían de color caqui-marrón; y las niñas jóvenes vestían de blanco. Para las Sirvientas, el rojo les hizo destacar, pero también simbolizó la vida que estaban tratando de crear y llevar. Simbolizaba su deber; para las Sirvientas, simbolizaba su maldición.
El ojo
El Ojo es el símbolo del gobierno de la República de Galaad, supuestamente para simbolizar estar "bajo el ojo [de Dios]". Se suponía que debía traer una sensación de confort; sin embargo, fue utilizado de una manera muy siniestra. Las camionetas negras de agentes secretos que recogerían a personas para interrogarlas y torturarlas llevaban este símbolo en blanco. Los Ojos también eran un nombre en clave para los espías que se infiltraban en diferentes áreas de la sociedad para llevar a las personas al gobierno.
Las alas
Las alas son lo que Offred y sus compañeras de servicio llaman el bonete que sube y rodea sus rostros. Evita que otros puedan ver sus caras a menos que los miren directamente; también evita que las Sirvientas puedan ver bien su entorno. A veces, Offred expresa su frustración ante las alas que le impiden ver el mundo; sin embargo, en otros momentos ofrece oportunidades para ocultar sus sentimientos o pensamientos en un velo de seguridad.
La ceremonia
La sociedad de Gileadean gira en torno a la Ceremonia. Cada mes, después de leer las Escrituras que justifican este procedimiento de la Biblia, la Sirvienta se recostaría en el regazo de la Esposa mientras el Comandante tendría relaciones sexuales con la Sierva. Se suponía que las manos entrelazadas de la Esposa y la Esposa representaban ser de una sola carne. Después de la Ceremonia, toda la familia esperaría con la respiración contenida para ver si la Doncella quedaba embarazada. Era típicamente humillante para todas las partes involucradas, pero creían que era necesario para la supervivencia de la sociedad.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Handmaid's Tale . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la tarea.
- Identifique los temas de The Handmaid's Tale que desea incluir y reemplace el texto del "Tema 1".
- Crea una imagen para un ejemplo que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
Resumen de la Actividad
Los temas, los símbolos y los motivos cobran vida cuando utilizas un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la novela, y respaldarán sus elecciones con detalles del texto.
El cuento de la criada Temas para buscar y discutir
Los peligros de las sociedades totalitarias
La novela destaca el régimen totalitario que toma el relevo a raíz de una crisis de fertilidad. Usando la religión de una manera selectiva para promover sus objetivos, los arquitectos de Gilead logran aplastar a sus enemigos por completo y mantener el orden a través del miedo, la tortura, el asesinato y la culpa. Los amigos y la familia se traicionan unos a otros al gobierno, la gente cuelga diariamente en el Muro, y la mayoría de la gente teme por sus almas inmortales si desobedecen las Escrituras. Este régimen destruye la autonomía de las mujeres y del espíritu humano.
Definición de roles de género
En la República de Galaad, las mujeres están estratificadas: las esposas administran los hogares; las Sirvientas llevan a los niños para las Esposas; las Marthas son sirvientas; las tías entrenan y mantienen el orden sobre las Sirvientas. Cada función se centra en el ciclo de reproducción de la Sierva. Las mujeres son vistas como vasos para tener hijos; aquellos que voluntariamente dieron este deber fueron enviados a trabajos forzados en las Colonias como Unwomen. Su propia feminidad les fue arrebatada una vez que no pudieron tener hijos.
Pérdida de identidad
Las sirvientas recibieron los nombres de sus comandantes con el prefijo "de" para mostrar la posesión. Por ejemplo, Offred era la sierva de Fred; Ofglen era la sierva de Glen. Las mujeres perdieron sus nombres, se tatuaron con un marcador de identificación en los tobillos y se pusieron la misma ropa sin forma. El maquillaje estaba prohibido, como cualquier indicio de una identidad pasada.
Responsabilidad ambiental
El comienzo de la crisis de fertilidad en Galaad tuvo sus raíces en algunos eventos: manipulación biológica con fines bélicos; una nueva súper cepa de sífilis junto con la epidemia de SIDA; disponibilidad generalizada de anticonceptivos; y derrames nucleares, lixiviación tóxica de arsenales nucleares y uso irresponsable de pesticidas. Si bien hubo muchos factores, los contratiempos ambientales jugaron un papel importante en por qué las mujeres y los hombres se encontraron estériles. Parece ser una advertencia clara para cuidar mejor el planeta y las cosas que creamos.
Motivos y símbolos del cuento de la sierva para buscar y discutir
Colores
Las mujeres y los hombres de Gilead están separados por trabajo / clase, y esto fue indicado por colores. Los comandantes vestían de negro; Los guardianes vestían de negro o verde; Las esposas vestían de azul polvo; Las sirvientas vestían de rojo; Marthas usaba un verde opaco; Los economistas usaban rayas verdes, rojas y azules; Las tías vestían de color caqui-marrón; y las niñas jóvenes vestían de blanco. Para las Sirvientas, el rojo les hizo destacar, pero también simbolizó la vida que estaban tratando de crear y llevar. Simbolizaba su deber; para las Sirvientas, simbolizaba su maldición.
El ojo
El Ojo es el símbolo del gobierno de la República de Galaad, supuestamente para simbolizar estar "bajo el ojo [de Dios]". Se suponía que debía traer una sensación de confort; sin embargo, fue utilizado de una manera muy siniestra. Las camionetas negras de agentes secretos que recogerían a personas para interrogarlas y torturarlas llevaban este símbolo en blanco. Los Ojos también eran un nombre en clave para los espías que se infiltraban en diferentes áreas de la sociedad para llevar a las personas al gobierno.
Las alas
Las alas son lo que Offred y sus compañeras de servicio llaman el bonete que sube y rodea sus rostros. Evita que otros puedan ver sus caras a menos que los miren directamente; también evita que las Sirvientas puedan ver bien su entorno. A veces, Offred expresa su frustración ante las alas que le impiden ver el mundo; sin embargo, en otros momentos ofrece oportunidades para ocultar sus sentimientos o pensamientos en un velo de seguridad.
La ceremonia
La sociedad de Gileadean gira en torno a la Ceremonia. Cada mes, después de leer las Escrituras que justifican este procedimiento de la Biblia, la Sirvienta se recostaría en el regazo de la Esposa mientras el Comandante tendría relaciones sexuales con la Sierva. Se suponía que las manos entrelazadas de la Esposa y la Esposa representaban ser de una sola carne. Después de la Ceremonia, toda la familia esperaría con la respiración contenida para ver si la Doncella quedaba embarazada. Era típicamente humillante para todas las partes involucradas, pero creían que era necesario para la supervivencia de la sociedad.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Handmaid's Tale . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la tarea.
- Identifique los temas de The Handmaid's Tale que desea incluir y reemplace el texto del "Tema 1".
- Crea una imagen para un ejemplo que represente este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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