Resumen de la Actividad
El uso de un gráfico GRAPES para organizar la información sobre las civilizaciones antiguas es una herramienta útil para mejorar el análisis de los estudiantes de las características y contribuciones de una sociedad. La inclusión de elementos visuales ayuda a los estudiantes a retener mejor los detalles de cada categoría. En esta actividad, los estudiantes crearán una tabla de UVAS que ilustra lo que han aprendido sobre la Antigua Roma . Examinarán geografía, religión, logros, política, economía y estructura social.
Al aprender acerca de las civilizaciones antiguas, los estudiantes pueden necesitar maestros para proporcionar una variedad de recursos. El uso de diversos recursos como fuentes primarias, videos, canciones, lecturas de libros de texto, enciclopedias y literatura puede ser útil para que los estudiantes obtengan una imagen precisa y completa del período de tiempo. Los estudiantes pueden usar organizadores gráficos para escribir notas sobre las diferentes categorías a medida que aprenden.
Existen diferentes acrónimos que pueden ser útiles al analizar civilizaciones antiguas, y puede personalizar la plantilla según la versión que le gustaría usar con los estudiantes. Éstas incluyen:
- PIRATAS: Estructura política, intelectual, religiosa, artística, tecnológica, económica, social
- PERSA: político, económico, religioso, social, intelectual, artístico, cercano (geografía)
- EXCELENTES: Gobierno, Religión, Economía, Arte / Cultura, Tecnología, Invenciones y Logros, Sistema Social
Tenga en cuenta: Otras actividades en este plan de lección utilizan mapas de araña para ampliar cada categoría. Al centrarse en una sola categoría, se anima a los estudiantes a incluir más información. Los estudiantes pueden reunirse después de haber creado sus guiones gráficos para compartir lo que han aprendido. La tabla completa de GRAPES se puede utilizar como una evaluación posterior después de que los estudiantes hayan presentado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una tabla que describa los diferentes aspectos de la Antigua Roma: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social. Para encontrar obras de arte y personajes relacionados con la Antigua Roma, escriba "Roma" en el cuadro de búsqueda del Storyboard Creator.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Escribe una descripción de 1 a 3 oraciones de cada celda.
- Cree una ilustración que represente cada categoría utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Mínimo de 4-6 celdas que muestren diferentes aspectos de la Antigua Roma. Escenas adecuadas para ilustrar cada categoría. Descripción de 1-3 oraciones para cada celda que demuestre su comprensión.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Hechos | El texto y las imágenes incluyen una explicación clara de las 6 categorías importantes: geografía, religión, logros, política, economía y estructura social. | El texto y las imágenes incluyen una explicación de hechos importantes, pero la explicación puede carecer de claridad o puede haber algunas inexactitudes. | El texto y las imágenes no explican hechos importantes. La información falta en su mayoría o es inexacta. |
| Imágenes y Esfuerzo del Guión Gráfico | El estudiante muestra claramente un esfuerzo por transmitir los hechos a través de escenas, personajes, elementos, símbolos o infografías apropiados. Las ilustraciones muestran claramente que se ha invertido tiempo, cuidado y esfuerzo. | El estudiante intenta transmitir hechos mediante el uso de gráficos, pero la representación puede ser confusa, desordenada o carecer de algún detalle. | El estudiante no transmite claramente los hechos y las representaciones son inexactas o inapropiadas. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa ortografía y gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete uno o dos errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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