Una vez que los estudiantes dominen los vectores simples de aceleración y velocidad (donde se mueven en la misma dirección), desafíelos con situaciones en las que los vectores no estén en la misma dirección. Los estudiantes a menudo encuentran este concepto desafiante, pero no tiene por qué serlo. En esta actividad, los estudiantes crearán diagramas vectoriales que ilustran la aceleración y la velocidad en diferentes situaciones. Los escenarios sugeridos a continuación se encuentran en las instrucciones de la actividad, pero puede optar por presentar a los estudiantes varios escenarios adicionales para ilustrar, como un automóvil que dobla una esquina o una bala de cañón que se dispara desde un cañón.
La nave espacial se mueve en un camino circular alrededor de la Tierra. Su vector de velocidad cambia constantemente, incluso si su velocidad es constante. La flecha del vector de aceleración apunta hacia el centro de la Tierra, de la misma manera que actuaría la fuerza debida a la gravedad.
La flecha de velocidad cambia a medida que el automóvil disminuye la velocidad. La dirección de la flecha permanece constante, en la dirección en que se mueve el automóvil. El tamaño de la flecha de velocidad disminuye a medida que el automóvil se vuelve más lento. La flecha de aceleración actúa en la dirección opuesta a la flecha de velocidad. Esto se conoce como aceleración o desaceleración negativa.
El vector de velocidad apunta en la dirección de desplazamiento y cambia a medida que la pelota sigue su camino. La flecha del vector de aceleración permanece constante mientras la pelota está en el aire. La flecha apunta directamente hacia abajo hacia la Tierra.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree diagramas vectoriales de aceleración y velocidad para diferentes situaciones.