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https://www.storyboardthat.com/es/lesson-plans/la-larga-temporada-seca-de-kenia-por-nellie-gonzález-cutler/compare-el-contraste
La Estación Seca de Kenia - Comparar / Contraste Mas opciones
Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes compararán lo que han leído en "La larga temporada seca de Kenia" con el artículo, "La sequía empeoró en el estado de Washington este verano " (o similar) en un T-Chart. El T-Chart podría tener dos columnas, como en un T-Chart tradicional y el siguiente ejemplo, o usar tres columnas para un Diagrama de Venn. Estos textos tratan tanto de la sequía como de los efectos que puede tener sobre el medio ambiente y la comunidad, pero en lugares muy diferentes.


"La larga temporada seca de Kenia"

  • Durante las últimas tres temporadas, las lluvias no han llegado a Kenia.
  • Las praderas de Kenia se secan y el ganado se está muriendo.
  • El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) necesita 230 millones de dólares en donaciones.

"La sequía empeoró en el estado de Washington este verano"

  • El estado de Washington está experimentando una sequía. Se paga a los agricultores no para regar sus cultivos hasta el final del verano.
  • El salmón puede ser trenzado en aguas poco profundas o podría ser dañado por las temperaturas cálidas.
  • El Departamento de Ecología está esperando 18 millones de dólares para obtener agua para ayudar a los agricultores.

Copiar Actividad*

Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Student Instructions

Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.

  1. Click "Start Assignment".
  2. Write the titles of the two texts in the column headings.
  3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
  4. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
  5. Save and Exit
T-gráfico 3 Filas Mas opciones

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 4-5

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T


Copiar Actividad*

Rúbrica Accordion Arrow

Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Comparar y Contrastar
Cree un guión gráfico que encuentre las similitudes y diferencias entre dos cosas.
Competente Emergentes Comienzo
Similitudes
El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos.
Diferencias
El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos.
Imágenes
Las imágenes son claras y creativas.
La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan.
Las imágenes no son fáciles de entender.
Ortografía y Gramática
El estudiante comete pocos errores.
El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática.
El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática.


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Resumen de la Actividad


En esta actividad, los estudiantes compararán lo que han leído en "La larga temporada seca de Kenia" con el artículo, "La sequía empeoró en el estado de Washington este verano " (o similar) en un T-Chart. El T-Chart podría tener dos columnas, como en un T-Chart tradicional y el siguiente ejemplo, o usar tres columnas para un Diagrama de Venn. Estos textos tratan tanto de la sequía como de los efectos que puede tener sobre el medio ambiente y la comunidad, pero en lugares muy diferentes.


"La larga temporada seca de Kenia"

  • Durante las últimas tres temporadas, las lluvias no han llegado a Kenia.
  • Las praderas de Kenia se secan y el ganado se está muriendo.
  • El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) necesita 230 millones de dólares en donaciones.

"La sequía empeoró en el estado de Washington este verano"

  • El estado de Washington está experimentando una sequía. Se paga a los agricultores no para regar sus cultivos hasta el final del verano.
  • El salmón puede ser trenzado en aguas poco profundas o podría ser dañado por las temperaturas cálidas.
  • El Departamento de Ecología está esperando 18 millones de dólares para obtener agua para ayudar a los agricultores.

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(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



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  1. Click "Start Assignment".
  2. Write the titles of the two texts in the column headings.
  3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
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Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Comparación y contraste con el gráfico T


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Cree un guión gráfico que encuentre las similitudes y diferencias entre dos cosas.
Competente Emergentes Comienzo
Similitudes
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El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos.
Diferencias
El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos.
El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos.
Imágenes
Las imágenes son claras y creativas.
La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan.
Las imágenes no son fáciles de entender.
Ortografía y Gramática
El estudiante comete pocos errores.
El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática.
El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática.


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