Resumen de la Actividad
Usando un diseño de línea de tiempo , los estudiantes resumirán los eventos que llevan a la redacción y firma de la Declaración de Independencia. Los maestros pueden preseleccionar eventos para que los estudiantes elijan, o los estudiantes pueden elegir el suyo propio. Protestas, boicots y figuras importantes son todos los elementos que podrían incluirse. Los estudiantes podrán explicar y analizar cómo se desarrollaron los eventos que condujeron a la creación de la Declaración. Esta actividad también proporcionará a los estudiantes una perspectiva histórica más amplia sobre los eventos. Haga referencia a las actividades de la línea de tiempo en los planes de las clases Eventos a la Revolución y La Revolución Americana para obtener ideas más detalladas.
Los estudiantes pueden elegir ilustrar los siguientes eventos (entre otros):
- Guerra francesa e india
- Proclamación de 1763
- Masacre de boston
- Fiesta del te de boston
- Batalla de Lexington y Concord
- Firma de la Declaración de Independencia
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen y creen una línea de tiempo sobre los eventos en Francia que llevaron a la creación de la Declaración de los Derechos del Hombre. Haga que los estudiantes comparen y contrasten las quejas y los problemas que llevaron a ambos documentos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los principales eventos que conducen a la Declaración de Independencia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas a su línea de tiempo según sea necesario.
- Lista de cada uno de los eventos en orden secuencial.
- En los cuadros de descripción, describe los eventos.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda el guión gráfico y envíalo a la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Usando un diseño de línea de tiempo , los estudiantes resumirán los eventos que llevan a la redacción y firma de la Declaración de Independencia. Los maestros pueden preseleccionar eventos para que los estudiantes elijan, o los estudiantes pueden elegir el suyo propio. Protestas, boicots y figuras importantes son todos los elementos que podrían incluirse. Los estudiantes podrán explicar y analizar cómo se desarrollaron los eventos que condujeron a la creación de la Declaración. Esta actividad también proporcionará a los estudiantes una perspectiva histórica más amplia sobre los eventos. Haga referencia a las actividades de la línea de tiempo en los planes de las clases Eventos a la Revolución y La Revolución Americana para obtener ideas más detalladas.
Los estudiantes pueden elegir ilustrar los siguientes eventos (entre otros):
- Guerra francesa e india
- Proclamación de 1763
- Masacre de boston
- Fiesta del te de boston
- Batalla de Lexington y Concord
- Firma de la Declaración de Independencia
Actividad extendida
Haga que los estudiantes investiguen y creen una línea de tiempo sobre los eventos en Francia que llevaron a la creación de la Declaración de los Derechos del Hombre. Haga que los estudiantes comparen y contrasten las quejas y los problemas que llevaron a ambos documentos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los principales eventos que conducen a la Declaración de Independencia.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas a su línea de tiempo según sea necesario.
- Lista de cada uno de los eventos en orden secuencial.
- En los cuadros de descripción, describe los eventos.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda el guión gráfico y envíalo a la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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